冰水水蒸气教学设计反思,剖析.pdfVIP

《冰、水和水蒸气》教学设计 双桥小学 尤红 一、教学内容：科学四年级下册第七课 25～27 二、教材分析： 《冰、水和水蒸气》是河北版科学下册第三单元第七 课。这节课的教学是从学生的大胆猜想开始的。 猜想与假设是科学探 究的 重要组成部分，猜想是否正确，依据有无道理，就要用各种方 法加以 验证。而本课是对“冰在常温条件下，完全溶化时温度是多 少，需要 多少分钟，在加热条件下完全融于水时，需要多少分钟” 这些问题， 引导学生提出自己的猜想，用实验验证自己的想法， 最 后通过交流， 在这一活动中有什么收获，了解假设与事实是有区别 的。 三、教学目标 : 1.知识与目标：知道冰、水和水蒸气是同一物质的不同状态， 认识 冰、水和水蒸气之间的转化现象。 2．探究目标：通过化冰试验的分阶段