护理教育培训PPT课件.ppt

. 2、护士规范化培训 专科毕业生： 专业知识： 第一阶段：巩固理论知识，学习本科教学内容。 第二阶段：深入学习专业理论知识，进展状况资料，了解本专科进展完成一篇综述或论文。 专业技能： 第一阶段：熟练掌握基础护理操作技能 ，完成对常见病人的护理。 第二阶段：掌握各项专业操作技能，掌握常见病、多发病及一般急危病人的抢救配合及监护、独立运用护理程序对病人实施整体护理，正确书写护理病历，完成临床教学工作。 三、护理人员培训形式 * 2、护士规范化培训 中专毕业生： 专业知识： 第一阶段（1年）：巩固理论知识，复习执业考试内容、掌握护理程序知识。 第二阶段（2-3年）：完成晋升考试中基础理论的学习，了解专科护理发展状况。 第三阶段（4-5年）：完成晋升考试中专业理论的学习，掌握重症病人的监护知识，学习护理本、专科知识。 专业技能： 第一阶段：掌握基础护理操作技能 ，初步掌握专科常规护理操作及常见病的护理。 第二阶段：熟练掌握基础护理操作技能，掌握专科护理技术操作技及各项护理常规，基本掌握急危病人的抢救配合及病情观察。 第三阶段：熟练掌握专科护理技术操作，掌握重症监护仪器的使用和保养，能运用护理程序对病人实施整体护理，能书书护理病历，完成中专实习部分的带教工作。 三、护理人员培训形式 * 3、继续护理学教育 是继护士规范化专业培训之后—以学习新理论、新知识、 新技术和新方法为主的一种终生护理学教育。 增新—补充—拓宽---提高 继续教育的形式：灵活多样。 继续教育的学分制管理：不得少于25学分，I类达到10分，II分达到15分。 三、护理人员培训形式 * 3、继续护理学教育 一是学历教育： 参加大专、本科、研究生班、专科护士脱产学习。 二是培训基地: ICU、急诊、手术室 三是举办短期培训班： 四是上级医院进修学习 五是参加重大的、突发性的、护理任务。 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 ? 岗前培训 轮科期护士规范化培训 护士规范化培训 护师 主管护师 管理人员 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 培训内容 按技术职务选定内容 初级技术职务：基本理论为主 中级技术职务：专科理论及进展 高级技术职务：新理论新进展 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 护理技能培训 按护理人员技术职务选定内容 初级技术职务：基本护理技能为主 中级技术职务：专科护理技能为主 高级技术职务：专科技能和新技术 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 综合能力的培训 急救护理技术综合培训 疑难护理病例分析 护理病例讨论 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 护理部、大科、各科室组织各种专业或相关专业的讲课。 坚持病区业务学习制度，每月进行护理查房、护理病例讨论、读书沙龙。 举办各种继续教育学习班、培训班、研讨班。 举办全院性护理科研信息交流、全院性护理新知识、新理念、新技术发布交流会、护论文及读书心得交流。 进行全院性的培训及考试考核。 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 护师培训 1、“三基”及专科知识、特别是危重病人护理技能的培训。 2、参加各护理学术小组、大科、病区组织的各种专业或相关专业的学术讲座、学术交流、学习班、培训班、研讨班、专科培训、护理查房、护理会诊、护理病例讨论、论文及读书心得交流及考试考核等。 3、专科护理、抢救知识和技能的培训、教学和管理知识的培训。 4、完成年度继续教育学分≥25学分。 5、参加符合国家有关规定的各种本专业的学历教育。 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 主管护师培训 1、“三基”及专科知识、特别是危重病人护理技能培训。 2、参加各护理学术小组、大科、病区组织的各种专业或相关专业的学术讲座、学术交流、学习班、培训班、研讨班、专科培训、护理查房、护理会诊、护理病例讨论、论文及读书心得交流及考试考核等。 3、抢救知识和技能、教学、管理、科研知识的培训。 4、完成年度继续教育学分≥25学分。 5、参加符合国家有关规定的各种本专业的学历教育。 6、每年完成1篇护理论文或综述并力争发表。 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 副主任护师培训 1、护理科研开展、重点放在指导并积极参与护理研究，提高学术水平的培训工作。 2、结合教学水平，进行护理教学管理、师资培训，承担本科教学人员、教学管理员、带教老师的培训。 3、开展护理科研课题立项答辩；护理新知识、新理念、新技术发布交流会；护理学术交流会；护理教学查房。 三、护理人员培训形式 * 4、分层级培训 护理管理人员的培训 1、举办全院护士长管理学习班，护