幼儿园大班音乐游戏教案：开城门.docxVIP

幼儿园大班音乐游戏教案：开城门 幼儿园大班音乐游戏教案：开城门 PAGE 幼儿园大班音乐游戏教案：开城门 　　活动目标1．通过游戏，幼儿尝试用鼓点创造性地表现音乐的节奏。 　　2．培养幼儿自主解决问题的意识。 　　3．让幼儿体验集体合作游戏的快乐。 　　活动准备腰鼓及鼓棒幼儿人手一份，多媒体课件《音乐小屋》。 　　活动过程1．导入激趣--回声游戏。 　　幼儿随音乐边敲腰鼓边进入活动室。 　　师：小朋友，以前我们玩过回声游戏，今天我们用腰鼓也来玩一玩，好吗那用腰鼓可以怎么玩呢 　　幼1：教师敲，我们做回声。 　　幼2：我来敲，大家来做我的回声……。 　　师：好的，就用你们的方法来试一试。 　　教师合理采纳幼儿的方法，带领幼儿玩回声游戏，鼓励幼儿敲出不同的节奏型，丰富幼儿的节奏经验。 　　评析教师以前曾带领幼儿用唱歌的形式玩过回声游戏，此时，鼓励幼儿把以前的经验迁移到这里，用敲腰鼓的形式来玩，既激发了幼儿自主游戏的兴趣，又巧妙地练习了多种节奏型，为后面的活动做好经验准备。 　　2．音乐游戏：开城门。 　　师：回声游戏好玩吧下面我们玩个更有趣的游戏--开城门。(出示多媒体画面)看，这里有一座非常神奇的音乐城，里面藏着许多神秘的礼物，想不想进去玩不过，要进音乐小屋可不是件容易的事，必须通过三扇大门，每扇大门上都有一幅画，里面藏着有趣的节奏，假如你能用鼓点把这幅画中的节奏敲出来，你就能打开这扇门。你们有信心吗 　　(1)开第一扇门。 　　(出示下图：大手小手无序排列)师：咦，小朋友看，图中画了些什么它们的位置是怎么样的想一想，我们可以用什么样的节奏来表示它你能用鼓敲出来吗 　　(鼓励幼儿根据自己的理解，用一段无规律的鼓点把画面内容表现出来)来，我们一起演奏音乐。(门打开了)评析第一扇门上的内容是许多无序的小手，所以表示的是一段无规律的节奏。看似非常简单，却让幼儿明白了看图的方法，循序渐进，为后面的活动埋下伏笔。 　　(2)开第二扇门。 　　(出示下图：大手小手有序排列)师：看，这幅图上有些什么和前面的一幅图有什么地方不同这幅画应该用什么样的节奏来表示呢 　　(鼓励幼儿用鼓点敲出图片中的节奏)师：这么多好听的节奏，除了大家一起敲，还可以用什么样的方式来演奏? 　　幼l：大手的地方敲鼓面，小手的地方敲鼓身。 　　幼2：大手的地方大家一起敲，小手的地方只要一半人敲。 　　幼3：和老师合作敲，大手的地方老师敲，小手的地方小朋友敲。 　　幼4：大手的地方站着敲，小手的地方蹲下来敲……老师带领幼儿逐一尝试。 　　师：我们用了这么多的办法来表现这幅画的节奏，看，门打开了吗(演示画面：开第二扇门)(3)开第三扇门。 　　(出示下图：一只大手)师：最后一扇门，你们有信心打开吗图上画了什么咦，只有一只手，用什么音乐表示好呢 　　幼：可能是让我们停下来吧。 　　师：有没有不同的意见? 　　幼：只要敲一下。 　　师：那我们来试试看。 　　(幼儿集体拍一下，声音参差不齐)师：奇怪，门怎么不开呢? 　　幼：鼓声不整齐。 　　师：有道理，那你们有什么好方法让大家的鼓声整齐呢? 　　幼儿自由讨论，集体交流。 　　幼1：老师喊1--2--3，然后大家一起敲。 　　幼2：可以说预备--起，大家一起敲。 　　幼3：我们看老师指挥，统一敲。 　　幼4：敲错的小朋友就站在旁边不要敲。 　　师：每个小朋都想进音乐小屋玩，我们都要做个有爱心的孩子，你能想个好办法帮助敲错的小朋友吗? 　　幼：那让他看好老师的指挥，就不会错了。 上一页2下一页