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光合作用的原理和应用 第一页，共40页 光合作用的原理和应用 一、光合作用的探究历程 第二页，共40页 光合作用的发现历程 1. 1771年普利斯特利实验 一段时间后 一段时间后 一段时间后 一段时间后 植物能更新空气 实验结论： 。 普利斯特利实验结果说服力不强，应如何设计对照实验？ 应将点燃的蜡烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内，作为空白对照。 第三页，共40页 1779年，荷兰的英格豪斯 绿色植物只有在光照条件下才能更新污浊的空气 1845年，德国科学家梅耶 1785年，发现空气的组成 光能转变成化学能，将化学能储存在什么物质中呢？ 明确绿叶在光下释放的是氧气，吸收的是二氧化碳。 植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 第四页，共40页 2.1864年,德国科学家萨克斯实验 不变蓝 绿色叶片 黑暗处理 一半曝光 一半遮光 碘蒸汽 48小时 2小时 变蓝 分析：1.将绿叶先进行黑暗处理的目的是什么？ 2.实验中的自变量是？因变量是？ 3.这个实验证明了什么？ 自变量是光的有无、因变量是有无淀粉生成 消耗掉叶片中的营养物质 对照组是曝光处理、实验组是遮光处理 光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 第五页，共40页 ?实验材料选择水绵，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧气多的部位 ?没有空气的黑暗环境，排除了氧气和光的干扰 ?用极细光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相对于一组对照实验 ?临时装片暴露在光下的实验再次验证实验结果 3.1880年 恩格尔曼实验 将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中。若将临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位。 第六页，共40页 O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所 恩格尔曼实验的结论是什么？ 第七页，共40页 4.1939年 鲁宾 卡门实验 H2O H218O 18O2 光照下的 球藻悬液 C18O2 O2 CO2 分析：1.鲁宾和卡门研究的课题是什么？ 2.他们采用了什么方法？实验的结果证明了什么？ 3.该实验是否也是对照实验？ 相互对照 同位素标记法 光合作用释放的O2来自H2O 光合作用释放的O来自H2O还是CO2? 第八页，共40页 ( CH2 O)+O2 14 CO2+ H2O 14 光能 叶绿体 （1）方法：__________________ （2）发现了卡尔文循环，即暗反应中碳的转移途径：____________________ 5. 20世纪40年代 卡尔文 同位素标记法 CO2→ C3→ CH2O 14 14 14 第九页，共40页 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 1939 鲁宾 卡门 光合作用释放的氧来自水 20世纪40代 卡尔文 光合产物中有机物的碳来自CO2 光合作用探索历程 第十页，共40页 1.场所：叶绿体 2.动力：光 3.原料：二氧化碳 水 4.产物：糖类 氧气 CO2 + H2 * O 光能 叶绿体 （CH2O)+ * O2 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 通过以上的研究和探索，光合作用的场所、动力、原料、产物分别是什么？ 第十一页，共40页 叶绿体中的色素 H2O ①水的光解 O2 [H] ADP+Pi 酶 ② ATP co2 C5 光反应 2c3 ① 固 定 供氢 酶 供能 ② 还 原 (CH2O) [糖类] 多种酶 参加催化 暗反应 光合作用的过程 光能 第十二页，共40页 光反应 暗反应 场所 条件 物质变化 能量变化 需光、色素、酶 需多种酶 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质 水的光解、ATP的合成 CO2的固定、C3的还原、ATP水解 光能 ATP中活跃化学能 有机物中稳定化学能 H20 O2 [H] ADP、Pi ATP CO2 C3 C5 (CH2O) 色素吸收光能不需要酶，水的光解与ATP的合成都需要酶 第十三页，共40页 H20 O2 [H] ADP、Pi ATP CO2 C3 C5 (CH2O) 光反应 暗反应 联系 总反应式 光反应 [H]、ATP 暗反应 ADP、Pi 光能 叶绿体 （CH2O)+ O2 C