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家庭教育心理学：亲子关系的三层含义 很多时候我们和孩子的关系出现问题， 我们往往会抱怨孩子、 抱怨伴侣， 很 难去想到自己的问题。 心理学家告诉我们， 事情的根结往往在于我们自己， 与孩 子的关系，只是我们成长过程中问题的外化而已。 家庭是我们每一个人一生的起点和最深的梦乡。 我们是父母的孩子， 也是孩 子的父母，我们只是伟大的父母行列中的一个环节。我们的父母穷尽半生精力， 给了我们在他们力所能及和所知道范围内的最好的对待， 也许他们的言行、 情绪 伤害过我们， 但他们也曾是家庭中被不妥当对待的孩子， 只能本能地以代代相传 的、伤人的方式来爱我们。 如果我们打开视野和心胸， 看清家庭系统的来龙去脉 之后，对我们有着艰辛童年的父母，也许能增添许多的谅解和亲近。 我们的孩子就是我们自己， 我们对待他 （她）的方式折射出我们内心里和自 己的关系。因为，外面没有别人，只有我们自己。 很多人对此可能表现出疑惑，那么就让我们来从心解读亲子关系吧 亲子关系是五伦关系（夫妻关系、亲子关系、兄弟姊妹关系、朋友关系、上 下级关系）的基础，亲子教育类的课程或工作坊如果只解决如何教育孩子的问题， 老师如果只教一系列的方法和技巧， 让父母可以用这些方法“搞定”小孩， 让他 （她）好好学习天天向上， 那么这种课程就是不完全的， 借用完形心理疗法的术 语说就是“未完成”的。 因为当父母自身不成长， 仅仅把注意力焦点放在孩子身 上，可能会在长程、动态的养育孩子过程中出现更多、更严重的问题。因此，亲 子训练要着重解决和提升三个层次的亲子关系能力， 我把这三个层次称为亲子关 系的三重门。随着成长的大门次第打开，我们的心胸、视野和能力会完全不同， 我们会成为完全不同的人。 亲子关系的第一层含义指的是我们和我们父母的关系，这个关系决定了成 年后我们和孩子的关系。 我们在父母身边或父母的影响下成长的时间长达二十多年， 即使结婚、成家、 有了孩子， 我们可能还生活在父母的近旁或他们的庇护之下。 我们的基本观念都 来自我们的童年， 来自父母养育我们的方式； 我们的自我评价由父母对我们的评 价决定，我们的个性和人格几乎完全由父母所组成的原生家庭塑造。 如果父母非常和蔼可亲， 我们能够在随和的环境中长大， 那么我们很可能就 成为一个随和的家长； 与此相反， 由严厉的父母养大的孩子则很可能成为比较严 厉的父亲或母亲。 我们都会在某些方面变得和自己的父母一样， 在对待孩子的方 式上尤其如此。 或许我们会想， “在父母对我们的教育中， 有的做法我是绝对不 会仿效的。 ”可是， 当我们和孩子说话的时候， 可能忽然发现我们的父母也曾对 我们说过同样的话， 连语气和用词都一模一样！ 每个做父母的人可能都会有这样 的经历，我们都一样。即使现在没有，将来也一定会有。就算父母已然年老需要 我们来照顾、呵护，或者由我们来决定他们的生活，甚至父母已经离世，他们对 我们的影响也仍然存在，甚至左右和决定着我们的生命。 如果我们经由学习而在内在 （心灵层次）成长， 也许我们会审视一下父母养 育我们的过程： 他们生活在什么样的社会 （文化）背景下？他们做了哪些有益而 又颇具建设性的事情呢？他们对我们有什么样的期待、 塑造和影响？他们的生命 中有多少未完成心愿 （事件）？到底是什么造就了今天的我们？我们拥有怎样的 生命？我们要做什么样的家长？ 社会文化的变迁如