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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年九年级化学教师集中主题培训心得体会 魏 2021年九年级化学教师集中主题培训心得体会临高二中化学组 王韵竹 5658114月27号，我在临高第二思源很荣幸接受2021年九年级化学教师集中主题培训。本次教师培训，内容丰富并接近九年级化学教师教学实际，真的特别有用。早上海桂中学化学教研主任李吉麟给我们做的报告:基于学段目标的课堂教学的有效性，下午华侨中学专家组成员陈老师的示范课。这一天，培训既有理论提升又有实践听课，既有专家讲座，又有互动沟通，面对不同风格的名师感觉是美好而又充实的。在这里，使我更进一步了解和把握了数学中考的进展方向和目标。反思了以往工作中的缺乏，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、培训内容支配丰富多彩，和专家面对面沟通本次培训活动，即支配了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又支配了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们坐下来和知名专家进行沟通，有针对性地听课，解决了自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。李老师的讲座，让我感到自己还停留在阅历型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但教学的反思是及其不够的，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=阅历+反思。假如一个教师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深入的思索，那么、即使是有“20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复;这样他永久只能停留在一个新手型教师的水准上”。充分说明了总结自己的教育，思索自己的教育行为之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不断地反思自己的教学，查找自己的差距。二、培训产生了思维的触动，欲逐步更新教学行为通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从陈老师的现场课中，我们感受到了浓浓课改的气息，众所周知，化学复习课的内容不同于一般新授课，它的容量大，学问涵盖面丰富。以前教师为了更多、更全面的进行学问回顾，往往出现“教师讲，学生听”的现象。累了教师，苦了学生，部分学生思路跟不上，教师讲得越多、越难，不会的就越多。有不少教师在学生还没有来得及理解题意的状况下便开始分析例题，将自己的分析过程代替了学生的思维过程，甚至一题多解，自我感觉良好，忽视学生的接受，压抑了学生自主参加学习活动的热情，失去了感悟的良机。。通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“阅历型”的教师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界表达价值，真正落实“根”的教育。　在以后的教学中，我要做的是：　第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。　第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。　第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。通过本次培训使我深有感受：化学课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课堂。它既注重了学问的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培育。因此，在今后的教学中，要用自己学来的学问丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训还将继续，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论学问，填充自己。肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己，争取再上一个台阶。 培训心得, 教师培训, 教育理论, 针对性, 主题