2021年中考物理复习中学生存在问题与基本复习建议.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021年中考物理复习中学生存在问题与基本复习建议 魏 2021年中考物理复习中学生存在问题与基本复习建议   江苏省南京市白下区教师进修学校　丁玉祥   　　一、中考复习中学生简单存在的问题 　　学生在物理学科复习上简单存在以下问题： 　　1．复习方法不当 　　学生对物理学科的复习无打算，复习效率偏低，因为复习中许多内容是学习过的，学生常出现上课“不想听”、“只看不写”、“只想不做”等眼高手低的不良复习习惯。 　　2．基础学问薄弱 　　一些学生对于各学科的基本概念把握不扎实，相近概念混淆不清，不能正确理解和娴熟运用，导致一些模拟练习或考试基础题得不到应当得的分。另外，有些学生对一些基础学问的梳理能力不强，缺少梳理和归纳学问的基本方法，导致基础不牢。中考备考无论怎样复习，都必需要经受一个对旧学问的梳理过程，关键是梳理的形式怎样？如何有效梳理？怎样通过梳理提升学问的理解能力与思维水平？ 　　3．答题缺乏规范 　　复习课中，一些学生的物理练习或模拟试卷的答题不规范，常常失分，未能做到有求必应、有问必答。比方平常不留意运用学科语言规范解答问题，不能把试验步骤有条理的写出，造成失分较多。不会用书中的语言进行答题，答题缺乏专业指导用语。有的学生不能按要求代入数据和单位进行运算，出现单位换算错误及计算的错误，有的学生书写潦草，涂改随便，评卷教师看不清难给分。另外，作图不够清楚明了，书写潦草，发觉错误订正拖拉等等，不能实现“该得的一分不能少，能得的一分不能丢。”其实，解题不规范的失分可能在课堂上听课时不够细致，甚至中考备考后期因为负担重，导致平常作业、试卷订正和纠错不准时。 　　4．缺乏生活阅历 　　由于初三阶段备考任务重，缺少接触社会的时间，也很难有时间看报或看新闻。因为学生学习环境的单一性，导致学生某种程度上缺乏对生活中的社会现象或自然现象、社会热点问题关注，导致与社会热点紧密联系试题上丢分 　　5．试验操作缺乏 　　由于学生进行纸笔复习时间比较多，能进行动手试验次数和时间少，试验基本仪器的操作缺乏肯定的训练，常常停留在试卷上“做”试验、“背”试验的现象。2021年中考物理还要进行试验考查，因此，要留意利用复习课或课外自主学习时间多到试验室进行操作训练。 　　6．计算能力薄弱 　　许多学生由于平常怕费事，许多演算类的试题不愿计算到底，不能计算完好，或计算结果出错。还有的学生爱用计算器进行替代，自己动笔算的主动性不够。尽管平常解题不少，由于缺乏有质量的训练，计算能力缺乏，解许多计算题时虽有计算过程，但是会做却不能得分，主要是因结果不精确而失分。 　　7．审题不够细致 　　从以往备考的阅历看，中考因审题不细而丢失分的占30%以上。许多学生复习时，在解题过程中因为贪多求快，因为追求速度，忽视了精确度。而有的学生则忽视有用信息的提取，或忽视题目的隐含条件，出现易看错，读错，答错，写错、算错等状况，导致丢失分。比方语文学科，有些学生拿到文章，草草读一遍，还没有完全读懂文章，甚至有的文章没读完，就急着做题。由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词，造成再现学问时的失误和缺漏。建议复习中支配综合题训练时，实行“先读题再做题”的方式，通过肯定时间的训练，逐步提高审题能力。 　　8．忽视错题归类 　　不少学生由于复习任务重，往往不太重视每次练习或阶段性测试错题的整理，错题归类不准时，更不留意解题后反思，出现“屡做屡错”，“讲过的还错”现象，未能处理好“懂和会，对而不全，会而不对，对而不得分”的关系。 　　9．拖拉现象严重 　　部分学生学习上存在拖拉的习惯。因为有时做一些复习作业、试卷安排时间不合理，或者教师的作业量过大，导致作业常常完成不了或完成不准时。建议在做复习作业和试卷时实行以下原则：“少先”原则，复习科目作业少的优先完成。“轮换”原则。每门作业一般至多30分钟。做了30分钟还未做完，则先做下一门。要尽力避开了“疲惫战”的发生。 　　10．用惯性思维解题 　　复习中，部分学生由于受以往熟题思维的影响，解题时思索问题比较偏面，易受前概念干扰，导致解题出现偏差。 　　11．心理焦虑和烦躁 　　一些基础薄弱的学生在心理上简单出现短暂的恐慌、焦虑、心理烦躁和紧急，其缘由主要是距离中