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6 和 7 的认识一年级数学上册教案设计 数学教学中指导学生听课，必须先培养学生的数学兴趣，从而来 集中学生的注意力，激活他原有的认知结构，专心听讲，并指导学 生会听。下面是小偏整理的 6 和 7 的认识一年级数学上册教案设计， 感谢您的每一次阅读。 6 和 7 的认识一年级数学上册教案设计 教学内容：教科书第 42 页 6 和 7 的数数和认数以及序数和书写 的内容。 教学目标： 1. 使学生能正确地数出数量是 6 和 7 的物体的个数， 会读、会写数字 6 和 7。 2. 使学生知道 7 以内数的数序，会比较 7 以内数的大小。 3. 使学生掌握 6 和 7 的组成。 教学重点：学生能正确数出数量是 6 和 7 的物体的个数，会读、 会写数字。 教学难点：学生会正确书写数字 6。 教具、学具准备：点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、 数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。 教学过程： 一、复习导入： 1. 我们以前学习了哪些数字 ? 0、1、2 、3、4、5( 学生齐数 ) 。 2. 你想知道更多的数字吗 ?你想知道它们在日常生活中的作用吗 ? 猜一猜我们今天学习什么 ?( 板书： 6、7 的认识 ) 学生活动：领读、齐读。 二、新授 ： ( 一) 教学数数 师： ( 出示主题图 ) 图上有些什么 ? 生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。 师：请同学们数一数，图上有多少人 ? 生：…… ( 学生报得数 ) 。 师：你是怎样数教室里的人数的 ? 生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师， 5 添上 1 是 6。再数 从外面走进来的一位同学，一共 7 人。 师：还可以怎样数 ? 生：先数学生 6 人，再数一位老师，是 7 人。 师：数一数几张桌子和几把椅子 ?你是怎样数出椅子的数量的 ? 生：先数已放好的 6 把椅子，再数搬来的 1 把。 6 个再添 1 是 7 。 师：谁会从 1 数到 7，从 7 数到 1?(指名回答 ) 学生活动：同位互相数一数。 小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友， 你能做到吗 ?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数 5 以后 再数 1 个就是 6 个，接着 6 再数 1 个就是 7，7 比 6 多 1，6 比 5 多 1。 ( 二) 教学认数 师：同学们再数一数第 42 页下面的人物图和点子图，看分别有 多少个。 生：…… ( 学生报得数 ) 。 教学活动：贴出数字卡片 6 和 7。 学生活动：齐读并从数字卡片中找 6 和 7。 师：仔细观察一下数字 6 和 7 的形状分别像什么 ?( 指名回答 ) 活动：同桌互相说一说。 (6 的字形像哨子， 7 的字形像镰刀 ) 师：请你分别数出 6 根和 7 根小棒。 学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。 师：用你手中 6 根和 7 根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。