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— PAGE \* Arabic 1 — 区域游戏观察记录表 区域游戏观察记录表  班级： 大一 观察教师：姚锦萍  该年龄段的特点： 大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。但这一时期的儿童对于规  则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。  该年龄段发展目标（特指在所观察的  区域中）：  、 1、遵守游戏规则，顾客做到有耐心地钓鱼，裁判员要学会怎样用沙漏计时和统计结果。 2、学习比较数的大小。  观察区域的名称   垂钓中心 投放材料 鱼塘：用卡纸自制的各色小鱼、荷叶、雨花石 岸边用栏杆隔断。  钓鱼台：钓鱼竿、渔网   区域参与活动人数 4人  区域活动形式 幼儿自由选择区域活动 区域游戏场景记录 （图文结合） 游戏能充分发挥学习的积极性、主动性，而数学是枯燥无味、抽象的一门学科，许多幼儿对数学不感兴趣。本次活动我运用了  游戏这个手段，把枯燥的数学活动寓于游戏之中，大大的增强了幼儿学数学的兴趣。在活动中幼儿始终处在积极主动的状态，真正体现幼儿的主体地位。  教师的指导 游戏规则：  1、幼儿分成红、黄、蓝三队进行比赛。  2、由裁判进行计时和成绩统计。用沙漏计时，  每一轮时间4分钟。、  3、每轮结束时，有裁判统计哪对钓的鱼多，  就在哪队的成绩区上贴上一朵小花。  4、最后比一比哪队的小花多哪队为“钓鱼小能手”。  活动的有效评价  经过钓鱼区角的改良，幼儿对这个钓鱼的热情一下子被调动了起来。所以教师要从孩子的游戏中我们可以捕捉到许多东西，也可以发现一些问题，只要我们仔细地去观察，并在尊重幼儿的基础上，对幼儿进行适当引导，那么这样的游戏会越玩越丰富，越玩越有创造，只有从孩子中来的东西，孩子才乐于接受，并把所  班级：大一观察教师：姚锦萍  该年龄段的特点：  由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。  该年龄段发展目标（特指在所观察的区域中）：1、用不同的绘画方式和装饰方法进行装饰面具。  2、在绘画中培养幼作画良好的常规。  观察区域的名称创意小吧投放材料操作区：皮球、餐巾纸、水  绘画区：丙烯颜料、毛笔、调色盘、一次性桌布。区域参与活动人数12 区域活动形式幼儿自由选择区域活动  区域游戏场景记录  （图文结合）  孩子们能够认真听好示范讲解，而且制作的积极性也相当  高，能够认认真真地把废旧的报纸一层层的涂上去，因为结果需  要时间的等待，所以做到中餐前大家的效果并没有呈现出来。看  着孩子们放在一起的毛坯，我发现要达到很理想的效果可能会有  一定的距离，因为大家普遍的一个通病就是涂的层数不是很多，  而且不是很密。下午又去看了孩子们的作品，因为还没有完全干，  所以效果还并不明显。  教师的指导  纵观整个游戏过程，虽然可能没有达到预期的效果，但孩子们制作体验的过程同样是快乐的，相信在下一次的这个活动中，孩  子们一定会制作得更加成功！  活动的有效评价  设计一个自己喜欢的面具对大班幼儿来说并不困难,在这次活动中我请幼儿创造性地表现面具五官,这对大班幼儿是一个  班级：大一观察教师：姚锦萍  该年龄段的特点：  这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后，儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。他们还热衷于戏剧表演。  该年龄段发展目标（特指在所观察的区域中）：1、学会有规则地进行游戏。  2、在游戏中培养良好的行为习惯。  观察区域的名称棋乐无穷投放材料教师自制地面棋《文明行》区域参与活动人数4人区域活动形式合作进行  区域游戏场景记录（图文结合）  在想一想、试一试、比一比的过程中，孩子们一起品尝到了成功的快乐，以游戏棋为幼儿游戏活动的载体，在丰富多彩的活动中寓教于乐。幼儿在棋类游戏活动中要有一定的持久性，独立思考的能力，以及不怕困难、不气馁的精神等，形