《语文园地六》教学设计人教部编版三年级语文上册教案一.pdfVIP

语文园地六 【知识与技能】 1．能围绕“关键句”交流自己的学习收获，试着用给出的句子开头说一段 话。 2．发现汉字的特点，会认6个生字。 3．读词语想象画面，并选择一两个词语写句子。 4．积累古诗《早发白帝城》。 【过程与方法】 创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。读词语，想象画面，引导学生掌 握理解词语的方法。 【情感、态度与价值观】 读背古诗，体会诗人重获自由时欢畅轻快的心情。 重点 1．选择词语写句子。 2．能用指定的句子开头，试着说一段话。 难点 背诵古诗，感悟诗情。 教师：课件。 学生：课前梳理一下本单元的学习收获，预习《早发白帝城》。 2课时 第一课时 一、交流平台 1．出示文段，找出文段的关键句。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有 别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤 凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 2．请学生找出这个语段是围绕哪句话写的。 (小城里每一个庭院都栽了很多树) 3．结合上面的语段，让学生谈谈自己的体会。(引导学生从关键句的位置、 作用等方面来谈。) 教师小结，板书。 关键句 位置——开头、末尾、中间 作用——表达这段话的主要意思 4．练一练。 (1)找出与关键句意思不相符的句子。 中山公园是个风景优美的地方。门口有很多小摊贩在卖东西。公园里湖水清 澈见底，湖里的鱼儿不时跃出水面，惹人驻足观赏。湖底的水草婀娜多姿，像舞 蹈家在翩翩起舞。微风吹来，镜子似的湖面上泛起条条波纹。 “门口有很多小摊贩在卖东西。”这句话与风景优美这一中心词不相符。 (2)哪些句子符合关键句的意思？请打勾。 中心句：秋天的果园真是一幅美丽的画卷。 ①苹果羞红了脸。(√) ②高粱举起了燃烧的火把。( ) ③那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石。(√) ④稻谷笑弯了腰。( ) 二、词句段运用 用指定的句子开头，试着说一段话。 师：同学 ，现在你们会用指定的句子开头来说一段话吗？ 1．出示句子开头。 ○车站的人可真多…… ○我喜欢夏天的夜晚…… 师：同学们，你们觉得要说些什么呢？ 2．学生交流要说的内容。 3．学生汇报。 4．教师总结。 围绕第一句话，要写出车站的人很多的情景。 围绕第二句话，要写出夏天夜晚的景色，突出喜欢的理由。 5．学生在小组内自由发言。 6．小组选出说得好的一名同学在班中发言。 语文园地 关键句 位置——开头、末尾、中间 作用——表达这段话的主要意思 第二课时 一、识字加油站 1．课件出示“蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼”的图片及词语，指 名学生互相连一连。 2．请学生观察每行加点的字有什么共同的特点。 (1)这些加点的字都是形声字。 (2)第一行加点的字部首都是“虫”(蝌、蚪、蛾、螃、蟹)：与动物有关。 (3)第二行加点的字部首都是“鱼”(鲤、鲫、鲨)：都属鱼类。 3．引导学生举例再说说带有“虫”“鱼”的字。 4．出示卡片识字，同桌互相检查。 二、词句段运用 读词语，想象画面，并选择一两个词语写句子。 1．出示词语。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 2．全班齐读词语。 3．小组内说说这些词语的特点。(表示状态的ABB式的词语) 4．指