高中生物第5章第3节生态系统的物质循环教学设计新人教版必修3.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】生物 宜宾市一中 2016—2017 学年必修 3 第 5 章第 3 节教学设计 课题 第 3 章 生态系统的物质循环 课时 1— 2 1、 物质循环的概念、特点 考点、知识点 2、 物质循环的实例—碳循环 3、 物质循环和能量流动的关系 1、理解生态系统的物质循环的概念及特点 2 、以碳循环为例分析生态系统的物质循环 学习目标 3 、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系 4 、说明能量流动与物质循环的关系 重点：分析生态系统中的物质循环 重、难点 难点：说明能量流动与物质循环的关系 学习环节和内容 学生活动建议 教师活动建议 调整记录 引入新课： 我们并没有在南极大陆种地打粮， 可在南极企鹅体内却发现了有机磷农药 DDT这试试说 思考讨论 提问引课 明了什么？引入课题 第 3 节生态系统的物质循环 一、 生态系统的物质循环 （一）、物质循环的概述： 分析大气中的 CO2是如进入我们人体内，又是如何返回大气的呢？ 讨论分析 引导归纳 1、物质循环的概念：强调：对象、途径 看 PPT 2、特点：全球性、循环性 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 分析例题 1 （二）、物质循环的实例—碳循环 1、碳循环的过程分析： 看书 P101 后画图归 指导学生画碳循 纳 环示意图 检查纠错 讨论分析 分析解读教材图 5— 11，归纳总结以下问题： （1）碳元素进入生物群落的途径： （2 ）碳在生物群落和无机环境中的存在形式、循环形式： 思考与讨论、总结 老师点拨关键和 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . （3）大气中 CO2的来源途径：分别是哪三条途径？ 要点 要点指导学生归 （4 ）实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键关键因素： 纳 （5）碳循环的特点：和其他物质循环的特点一样，具有全球性和循环性。 2、碳循环平衡失调—温室效应 （1）导致温室效