陶罐和铁罐部编版语文三年级下册.pptVIP

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 铁罐无理取闹，陶罐克制住自己没有跟它吵下去，进一步体现了陶罐的宽宏大量。 分角色朗读课文，说说陶罐和铁罐的结局如何？(串珠问题3) “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 这一段是过渡段，起承上启下的作用。时间的流逝，朝代的更替，为后文陶罐成为文物作了铺垫。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 从“捧”“倒”“擦”体现了人们对陶罐的爱惜。这句话写陶罐被擦洗干净后光洁如新，朴素，美观，这是对陶罐外观的赞美，也暗指陶罐的心灵是纯朴的、美的。 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐。 陶罐的话表现了什么？ 自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落它，面对陶罐的步步谦让反而更加咄咄逼人，蛮横无理。 陶罐面对铁罐的傲慢无礼并不与它计较，处处谦让。许多年后被人挖掘出后依然想着让人们挖出铁罐，把铁罐当兄弟。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 “但是”表示转折，这段话交代了铁罐可悲的下场。 国王的御厨 陶 罐 和 铁 罐 尊重他人 正视自己 陶罐——谦虚友善 铁罐——傲慢无礼 荒凉的场地 陶罐——历史文物 铁罐——消失不见 课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。 通过故事，作者想阐述一个什么样的道理？(串珠问题4) 这是课后第3题哦！ 对比的写法 这个故事通过对比刻画了铁罐与陶罐两个完全不同的形象。对比的写法使角色形象更加鲜明。本文中铁罐和陶罐多次对话，在内容、语气等方面形成了鲜明的对比，突出了铁罐自高自大、蛮横无理的特点和陶罐谦虚忍让，以理服人的特点。最终铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值也形成了鲜明的对比，使我们明白了人都是有长处和短处的，要看到别人的长处，正视自己的短处。 对比的写法 1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。 2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。 举例： 比如寓言故事《芦苇和橡树》中橡树与芦苇相比较，觉得自己很强劲，芦苇柔弱无力。可是当大风过后，橡树用自己的强硬与大风抗衡被连根拔起，而芦苇却摆动柔枝安然无恙。使我们明白有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对自己更为有利。 练一练： 按照括号里提示各自的特点，用对比的方法，编写一个寓言故事。 有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说： “我不怕你，你也并不比我强多少。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。” 这是一篇寓言故事，本寓言趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。让我们学会了全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。 课堂小结 * * * 三年级语文下册第二单元 陶罐和铁罐 生字学习 课文朗读 句段赏析 防 御 奚 落 谦 虚 懦 弱 轻 蔑 和 睦 y) x9 qi1n m) mi8 nu^ 羞 耻 流 逝 覆 灭 遗 落 荒 凉 渣 滓 ch! sh@ f) z! hu1ng y0 掘 开 氧 化 ju6 y3ng 想一想，课文主要写了一件什么事？ 这篇课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如新