音乐教案一年下.docxVIP

教学目标 1．通过朝鲜族歌曲的聆听和歌唱、舞蹈作品的欣赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。 2．学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。 3．通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。 教学重点 学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。 教学难点 为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。 教学准备 电子琴，电脑，节奏卡片 设计思路 集体意见 教学过程 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法…… 教学准备 配套光盘、磁带、多媒体课件、手风琴 养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程： 一、听音乐做律动 二、初步感受音乐的内在韵律 （一）感受 1．导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。 教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈 2．播放歌曲录音录象，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳 3．你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学 生试拍 你还能用哪些动作来表现歌曲的节拍？ （二）表现 1．集体表现 　 2．分组表现 由于前面都是四分音符一个字的，而这第一个白字是二分