面积和面积单位 (2).docVIP

《面积和面积单位》教学设计 教学目标： 1. 通过涂一涂、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 4. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 教学重点： 使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学难点： 1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。 2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 教学方法 1、自主探索式学习。 2、小组合作式学习 3、实践活动式学习 教学具准备： 教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。 学具：大小不同的正方形、长方形 教学过程： （一）创设情景，初步感知。 （1） 出示两片树叶，进行涂一涂比赛。 男女生比赛涂树叶。 （2） 小结：今天我们一起研究有关物体表面的知识。（板书：物体表面） [设计意图：《课程标准》强调，从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。为下节学习长度单位和面积单位的比较埋下伏笔。] （二）充分感知，引导建构。 （1）通过物体的表面感知面积。 1. 指一指：我们身边有很多物体，比如黑板，国旗、