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暑期培训心得体会  【精品】暑期培训心得体会三篇 7月10日，我有幸参加三到六年级数学新教材暑期培训。这一天培训内容主要是教材修订专家对教材的调整和变化作一些说明。 新教材主要调整和变化有以下几个方面： 一、重新整合原来有联系的小单元，提高学生的学习效率。 如三年级上册重新整合乘、除数是一位数的乘、除法。第一单元是两、三位数乘一位数，例题是笔算两位数乘一位数，试一试三位数乘一位数，这样通过对比促进计算方法的主要迁移，引导学生依据已有计算经验适当总结计算方法。第四单元教学两三位数除以一位数，整个单元内容丰富、庞杂，由浅入深，层层递进，合理组织教学内容，促进计算方法的自主迁移。四年级上册合理整合除数是两位数除法计算的教学内容。五年级上册整合小数乘除法，适当加强小数四则混合运算，更加强调联系整数四则计算的方法、探索相应的小数计算方法 二、解决问题策略方面作了调整和变化，提高学生解决问题的能力。 三年级上册增设了“从条件出发分析和解决问题”的策略。其中教材大幅度降低了例题习题的难度，突出了解决问题的步骤和方法，增设“从条件或问题出发分析思考”的策略，清楚地呈现解决问题的基本步骤：理解、分析、列式、回顾反思。四年级上册解决问题策略主要编排特点：经历解决问题的过程，归纳了解决问题的一般步骤即理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思。或者列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、列式计算、检验反思。创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理条件和问题的愿望，改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程。五年级上册降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值，不涉及分类列举。 三、从三年级上册开始逐册安排“探索规律”专题活动。让学生经历由具体到抽象、由特殊到一般的过程。但应用规律不作要求没有习题，不作为考试要求。三上安排了《间隔排列》，四上安排《简单的周期》，五上安排《钉子板上的多边形》，六上《表面涂色的正方体》。 四、其它调整和变化。 提前在三上安排“平移、旋转和轴对称”适当降低教学要求，注重现象。 后移“24时计时法”“观察物体”和“可能性”等内容。 第二学段四年上册可能性不要求用分数表示，只要学生定性把握可能性大小。 更加重视组合图形和不规则图形面积的计算。 用字母表示数从四下移至五上。 总之，教材的重新修订更加重视学生的学习过程，重视学生的活动过程，重视学生的学习需求，重视提高学生的数学学习能力，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。我们在平时的教学中，要根据新课程标准，用好新教材，提高学生的数学能力，为以后社会生产和日常生活的广泛的应用提供保证，为今后的学习打下坚实的基础。 20xx年8月23日上午9点至20xx年8月26日下午五点，我园组织了教师园本培训讲座，在这三天的学习过程中，作为从事幼教工作的我，对自己的教育教学和幼儿园的特色又有了进一步的认识。 此次培训的内容有以下几项： 沈莉莉主任的《幼儿园规章制度》。 宋梅主任的《幼儿一日生活常规及保教人员工作要求》 王新颖园长的《师德修养与幼儿教师专业发展》 王新颖园长的《教育法律视野下教师教育行为分析》 张菊主任的《幼儿教师心理健康与维护》 张丽老师的《3-6岁儿童学习与发展指南》分析-----社会领域 以上的内容让我记忆深刻。受益匪浅。下面我从以下几个方面谈一谈自己的心得体会： 一、每个人都应该遵守幼儿园的规章制度 熟话说没有规矩就不成方圆，幼儿园是一个大家庭，如果大家都不遵守规章制度，就会乱套。如：备课不认真，迟到早退，不及时写交接班记录，随意请假等等。 二、幼儿一日常规要记在心里 什么时间段干什么事情，无论是带班教师还是保育员教师都要谨记。每天常规的事情一定要做细。 早上幼儿来园时教师一定要放下手上的事情，热情跟幼儿打招呼； 早操前要请幼儿如厕喝水，教师带操时精神饱满，面带微笑； 早操后让幼儿休息一会，之后一定要给幼儿充足的水喝； 在教育活动时要培养孩子的坐姿以及认真，保育老师不能在教室打扰，如需保育教师配合，当班教师应提前告知； 户外活动时一定要注意安全，当班教师一定在玩之前定好规则，提前五分钟告知保育老师，保育教师一定要配合； 餐前保育教师进行桌面消毒，当班教师及时带孩子有序入厕、洗手，准备吃午餐； 进行午餐时教师介绍今天的食物，午餐时培养幼儿安静午餐，不挑食； 散步时要等大家吃完一起出去散步，注意安全； 午睡时教师教助能力弱的孩子脱衣服； 起床时教师教能力弱的孩子脱衣服，培养孩子独立，自己的事情自己做，要有自我服务意识； 离园时教师要检查孩子的衣物是不是都整理的很好，教师要有计划的组织孩子的离园活动，孩子走时很有礼貌的跟老师说再见，并且把自己的小椅子架起来。 以上的每一条都能做到的话，我想班级的一日常规就会非常好。