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(完整版)小学语文三年级第一单元试卷分析
(完整版)小学语文三年级第一单元试卷分析
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(完整版)小学语文三年级第一单元试卷分析
小学语文三年级下册第一单元试卷分析
第一单元试卷已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之
处,为了真正发挥考试评价的合理性, 促进学生语文素养的全面发展, 现就本次考试情况做如下分析:
一、考试情况分析
本次测试参考 33 人,平均分 80 分,及格率 897%,优秀率 48%,最高分 97 分,最低分 3 分。
二、答卷分析
本次测试共有十大题, 可以概括为语文基础知识, 积累与运用。 大致是从知识与技能,过程与方法, 情感态度与价值观全面进行检测, 体现了新课程标准的理念。
第一题看拼音写词语, 这一题是得分率较高的题目, 大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。
第二题:辨字组词,这些都是学生平时常见的字, 大部分学生都能正确区分并组词,个别学生出现错误。
第三题:补充词语,这一题学生完成得很好。
第四题:写义词,看似简单,但是有极个别同学失分却很严重。
第五题:我会选。这题学生做得很好。
第六题:按要求写句子,大多数学生完成的不错。
第七题:按照课文内容填写,少数学生没有读好题目,因此失分。
第八题:给句子排顺序。内容不难理解,但仍有一部分出错。
第九题:我会读,我会做。内容简单,一部分学生粗心而丢分,一部分学生没有认真读文章。
第十题:作文。语文园地一中出现的口语交际题目,且在课堂上练过笔,
大部分学生能够准确理解题意, 能通顺的组织和准确的表达语言。 但错别字现象较严重,标点符号运用也欠妥,个别学生语句不通顺,还要注意格式。
三、考后反思
通过这次质量测试, 不仅全面了解学生语文知识、 语文能力的基本情况, 而且对今后的教学有所启迪。
1、针对三年级学生的特点,字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更
为广阔的学习空间, 引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句, 养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练, 提高学生在语言环境中应用词句,正确使用标点符号的能力。
2、老师要督促学生熟读、熟背课文。
3、老师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。
4、级后要加强作文指导,练习修改习作,提高作文水平。
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