小学语文四年级教案——《西瓜皮回来了》教学设计之二.docVIP

小学语文四年级教案——《西瓜皮回来了》教学设计之二 小学语文四年级教案——《西瓜皮回来了》教学设计之二 小学语文四年级教案——《西瓜皮回来了》教学设计之二 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 小学语文四年级教案—— 《西瓜皮回来了》 教学设计 之二 一、教学目标 1、能仔细观察图画内容并发挥想像， 按事情发展顺序写几段话。 2、懂得遵守公共道德。 二、教学重点 想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、 做法，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。 三、教学难点 用恰当的语言表达自己理解图意后想像的内容。 1 / 6 四、教学时间： 两课时 五、教学准备： 投影片 六、教学过程： 第一课时 （一）教学目标 明确教学要求，看图观察和思考，明确作文的内容，理清思路，开始作文。 （二）教学过程 1、导入新课，明确本次习作要求。 1）课件中的 3 幅图画（可用投影片展示），请同学仔细观察图画，思考图画主要讲了什么事； （2）学习教材一部分，说说本次习作的要求。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 2、指导按一定顺序观察图画。 怎样把图画上反映的这件事写清楚呢？首先要细心观察图画内 容。 1）仔细观察第一幅图画中芳芳的动作、神态，以及从窗口扔出来的西瓜皮。想一想，芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？ 2）仔细观察第 2、3 幅图上人物的表情、动作，以及画面上背景的变化。想一想，芳芳当时心里是怎么想的，她又是怎么做的？ 3）仔细观察第 3 幅图上小强的神态、动作，想一想，扔西瓜皮的小强发现了什么？他会怎么想，怎么做？ 3、指导口头作文。 1）学生准备口头作文； 2）教师再次强调这次作文的要求； 3）指导优等生口头作文，集体评议：是否理解图意，语言是 3 / 6 否通顺，意思是否连贯； 4）同桌互说，相互评议。 5）教师巡视指导。 第二课时 （一）教学目标 基本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。 （二）教学过程 1、指名说说本次习作的要求； 2、指导当堂书面作文。 （1）教师帮助学生理清思路。 第一部分：写写芳芳在什么时候，什么地方，碰到一件什么事？ --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 第二部分：写写芳芳做了哪些事情， 以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。 1）芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想； 2）根据想的内容，写写芳芳做了哪些事； 3）小强发现回来的西瓜皮的神态、动作以及心里的想法。 第三部分：写结尾。 2）学生写作，教师巡回指导（有条件者，指定一学生写在电脑上）。 4）指名一学生读作文（或看电脑上的作文） ，集体评议。 5）学生修改自己的习作，抄写在作文本上。 5 / 6