2.1第1课时一元二次方程2.pdf

第二章 一元二次方程 2.1 认识一元二次方程 第 1 课时 一元二次方程 1 、经历抽象一元二次方程的概念的过程，进一步体会方程是刻画现实世界 教 学 的一个有效数学模型。 目 标 2 、经历方程解的探索过程，增进对方程解的认识，发展估算意识和能力 。 重点： 认识产生一元二次方程知识的必要性 难点： 列方程的探索过程 【教学过程】 备注 一 、学前准备 ： 1、什么叫方程？ 2、什么叫一元一次方程？ 二、 问题探究： 探究一：根据题意，列出方程 1、艺术设计 一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如图所示， 它的长为 8m，宽为 5m 。 2 如果地毯中央长方形图案的面积为 18m ，那么花边有多宽？ 如果设所求的宽度为 x m,你能列出怎样的方程 ? 8m 5m 2、梯子移动 一个长为 10m 的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为 8m 。 如果梯子的顶端下滑 1m，那么梯子的底端滑动多少米？ 如果设梯子底端滑动 x m ，你能列出怎样的方程？ 探究二： 备注 1、上述两个方程有什么共同特点？ 2、你还能写出具备上述特征的方程吗？ 综上有： 一元二次方程的定义： 一元二次方程的一般式： 三、课堂检测： （一）、判断题（是一无二次方程的在括号内划 “√”，不是一元二次方程 的，在括号内划 “×”） 2 2 1 1. 5x +1=0 （ ） 2. 3x + +1=0 （ ） x 2 2 3. 4x =ax(其中 a 为常数 ) （ ） 4.2x +3x=0 （ ） 2 3x 1 2 2 5. =2x （ ） 6. (x x ) =2x （ ） 5 （二）、填空题 . 2 1.方程 5(x － 2 x+1)= －3 2 x+2 的一般形式是 __________，其二次项是 __________，一次项是 __________，常数项是 __________. 2 2.如果方程 ax +5=(x+2)(x －1)是关于 x 的一元二次方程，则 a__________. 2 3.关于 x 的方程 (m－4)x +(m+4)x