（北师大版）六年级语文上册课件别挤啦.pptVIP

第三句“你能够尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追求的是什么？ 如何理解“保证你自己不使别人受到压抑”，小组交流讨论。 追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。 个人想要的自由、利益及一切美好的理想。 “你能够尽情的追求，追求那人间最好的一切” 深入探究，理解课文。 朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫。 小结： 第一节诗告诉人们在追求自己的自由时不要 侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感 情受到压抑。 总结全文，思考问题。 作者通过本诗想要告诉我们什么？ 作者以形象的语言启发人们，不要为了获取 自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容， 善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？ 丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良心理、丑恶心态。 应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。 诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？ 深入探究，理解课文。 1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。 北师大版 语文 六年级 上册 学习目标 　　　　 1.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟。 　 2.世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处。　 3.学会用宽容善良的心去对待别人。 （北师大版）六年级语文上册课件别挤啦第三句“你能够尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追求的是什么？ 如何理解“保证你自己不使别人受到压抑”，小组交流讨论。 追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。 个人想要的自由、利益及一切美好的理想。 “你能够尽情的追求，追求那人间最好的一切” 深入探究，理解课文。 朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫。 小结： 第一节诗告诉人们在追求自己的自由时不要 侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感 情受到压抑。 总结全文，思考问题。 作者通过本诗想要告诉我们什么？ 作者以形象的语言启发人们，不要为了获取 自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容， 善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。 在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？ 丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良心理、丑恶心态。 应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。 诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该 把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？ 深入探究，理解课文。 1.生活中我们应该如何做才是“别挤”？ 2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深 的感触，请写一首小诗表达你的感受。 作者简介 狄更斯(1812——1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家。代表有《匹克威克外》《双城记》等。狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速。 经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归。狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知。 （北师大版）六年级语文上册课件别挤啦 容纳：在固定的空间或范围内接受。  追求：用积极的行动来争取达到某种目的。  压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。  鼓励：激发；勉励。  严峻：严厉，严肃。 初读课文，整体感知 1.这首诗你读懂了什么？ 2.作者想要表达什么思想？ 教育人们追求真、善、美。 呼吁人们要宽容、善良、真诚、善待他人。 深入探究，理解课文。 你，不要挤！ 世界那么大， 它容纳得了我， 也容纳得了你。 “你，不要挤……”中的“你”指的是谁？ 在当时的环境下指的是什么人？ “你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。包括所有排挤、挤压他人的人。 统治阶级、资本家、所有剥削者。 “挤”有什么特殊的含义？ “思想的王国是自由的天地”有什么含义？ 诗中“世界那么大”的“世界”指什么？ “挤”是挤压、排挤、挤兑的意思；指所有不道德的行为。 思想上的追求，精神上的需要。 人的内心世界。 深入探究，理解课文。 第三句“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追求的是什么？ 如何理解“保证你自己不使别人受到压抑”，小组交流讨论。 追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。 个人想要的自由、利益及一切美好的理想。 “你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切” 深入探究，理解课文。 朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫。 小结：