《消逝的“放学路上”》阅读附答案.docxVIP

（15 分）消逝的 “放学路上 ”王开岭 ①“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。 ”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼 巴巴的家长塞满了。 ② 开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像 蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用 “失物招领 ”来形容。 ③ 就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。 ④ 我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响 了。 ⑤ 这首叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每 天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么 “正”，念书不是为“四个现代化 ”或“革命接班人 ”，而是 “先生 ”和“爹娘 ” 我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时， 我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成 “先生 ”该多好啊。好在哪儿，不知道。 ⑥ 那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的 念头 ⑦从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。 ⑧ 无人护驾，无人押送， 叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。 ⑨ 回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。 ⑩ 那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语 言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课 堂、人生历练的风雨操场 我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实 或瞎编的 “拾金不昧 ”助“人为乐 ”一“件有意义的事 ”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角， 每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟 窝 都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。很难想象，若抽掉 “放学路上 ”这个页码，童年还剩下什么呢于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。那个黄 昏，我突然替眼前的孩子惋惜 ——他们不会再有 “放学路上 ”了。他们被装进一只只豪华笼子， 直接运回了家，像贵重行李。我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童 年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是（ ）童年、（ ）童年、（ ）童年了。面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。 就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就 此成为传说和纪念。或许，你再也看不到这样的情景了 ——21 一群像风筝一样在街上晃荡的孩 子。 22 我终于想起来了，《读书郎》的词、曲，作者乃同一人。 23 宋扬，湖北人。此歌生于 1944 年。小题 1: 读完全文，你感觉标题中的 “放学路上 ”具体指什么它为何会消逝（ 4 分）小题 2:赏析第 ⑩ 段的划线句。（ 4 分）小题 3: 结合全文内容，根据你的理解，在第段的括号中填入恰当的词语。（ 3 分）（ ）童年、（ ）童年、（ ）童年小题 4:本文以歌曲《读书郎》开始， 又以《读书郎》结束，结尾处，更是意味深长地说 “此歌生于 1944”而不是 “写于 1944”，你是如何理解的（ 4 分参考答案：小题 1: “放学路上 ”泛指一种自由快乐的童年。（ 2 分）消逝的原因是因为 “面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许 童年有任何闪失。 ”（或用自己的语言概括）（ 2 分）小题 2: 将“放学路上 ”看成是 “孩子独闯世界的第一步 ”，凸显了其对孩子成长所起到的独特作用。（ 1 分）同时，用了比喻的修辞手 法，将 “放学路上 ”比作 “露天课堂 ”风“雨操场 ”， （ 1 分）生动形象地写出了 “放学路上 ”丰富多彩的见闻及对孩子潜移默化的教化与影响。（ 2 分）（对照得分点，意思对即可。）小题 3: 示例：（温室）童年、（园林）童年、（玩具）童年小题 4: “生”赋予了这首歌以生命，说明它不仅是一首歌，还代表了一种富有生机的童年生活。（ 2 分）同时， “生”也对应着 “死”，暗指这 首歌如今已经失去了原有的生命，即它所代表的无忧无虑的童年生活已经不复存在。（ 2 分） 小题 1:试题分析：仔细阅读全文，揣摩作者流露出的情感，其认为 “放学路上 ”，应该是自由在的一种快乐地状态，小时候，乐趣的源头。可是随着经济的发展，交通的拥挤，这种可以带给 孩子