华罗庚学校数学教材(六年级上)第02讲 比和比例.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 华罗庚学校数学教材(六年级上)第02讲 比和比例 本系列共14讲  第二讲比和比例  .  文档贡献者：与你的缘  在应用题的各种类型中，有一类与数量之间的（正、反）比例关系有关．在解答这类应用题时，我们需要对题中各个量之间的关系作出正确的判断。  成正比或反比的量中都有两种相关联的量．一种量（记作x）变化时另一种量（记作y）也随着变化．与这两个量联系着，有一个不变的量（记为k）．在判断变量x与y是否成正、反比例时，我们要紧紧抓住这个不变量k．如成正比例；如果k是y与x的积，即在x 变化时，y与x的积不变：xy＝k，那么y与x成反比例．如果这两个关系式都不成立，那么y与x不成（正和反）比例．  下面我们从最基本的判断两种量是否成比例的例题开始．  例1下列各题中的两种量是否成比例？成什么比例？  ①速度一定，路程与时间．  ②路程一定，速度与时间．  ③路程一定，已走的路程与未走的路程．  ④总时间一定，要制造的零件总数和制造每个零件所用的时间．  ⑤总产量一定，亩产量和播种面积．  ⑥整除情况下被除数一定，除数和商．  ⑦同时同地，竿高和影长．  ⑧半径一定，圆心角的度数和扇形面积．  ⑨两个齿轮啮合转动时转速和齿数．  ⑩圆的半径和面积．  (11)长方体体积一定，底面积和高．  (12)正方形的边长和它的面积．  (13)乘公共汽车的站数和票价．  (14)房间面积一定，每块地板砖的面积与用砖的块数．  (15)汽车行驶时每公里的耗油量一定，所行驶的距离和耗油总量．  分析以上每题都是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，那么怎样来确定这两种量成哪种比例或不成比例呢？关键是能否把两个两种形式，或只能写出加减法关系，那么这两种量就不成比例．例如①×零件数＝总时间，总时间一定，制造每个零件用的时间与要制造的零件总数成反比例．③路程一定，已走的路程和未走的路程是加减法关系，不成比例．  解：成正比例的有：①、⑦、⑧、(15)  成反比例的有：②、④、⑤、⑥、⑨、(11)、(14)  不成比例的有：③、⑩、(12)、(13)．  例2一条路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长的比依次是1：2：3，某人走各段路程所用时间之比依次是4∶5∶6，已知他上坡的速度是每小时3千米，问此人走完全程用了多少时间？  分析要求此人走完全程用了多少时间，必须根据已知条件先求出此人走上坡路用了多少时间，必须知道走上坡路的速度（题中每小  时行3千米）和上坡路的路程，已知全程60千米，又知道上坡、平路、下坡三段路程比是1∶2∶3，就可以求出上坡路的路程．  解：上坡路的路程：60×=10（千米）1123  ++走上坡路用的时间：10÷3=（小时）  133上坡路所用时间与全程所用时间比：  4445615=++走完全程所用时间：÷=（小时）1334151122  答：此人走完全程共用小时。1122  例3一块合金内铜和锌的比是2∶3，现在再加入6克锌，共得新合金36克，求新合金内铜和锌的比？  分析要求新合金内铜和锌的比，必须分别求出新合金内铜和锌各自的重量．应该注意到铜和锌的比是2∶3时，合金的重量不是36克，而是（36－6）克．铜的重量始终没有变．  解：铜和锌的比是2∶3时，合金重量：36－6＝30（克）．  铜的重量：  30×=12（克）223  +新合金中锌的重量：  36－12＝24（克）．  新合金内铜和锌的比：  12∶24＝1∶2．  答：新合金内铜和锌的比是1∶2．  例4师徒两人共加工零件168个，师傅加工一个零件用5分钟，徒弟加工一个零件用9分钟，完成任务时，两人各加工零件多少个？  分析师傅加工一个零件用5分钟，每分钟可加工个零件；徒  15弟加工一个零件用9分钟，每分钟可加工零件个。师、徒两人效率  1  9的比是：，由于两人的工作时间是一定的，根据1519（一定），工作量与工作效率成正比例．=工作量工作时间工作效率  解法1：设师傅加工x 个，徒弟加工（168－x）个．  1  5  1  1689  x x =?解得x＝108．  168－x＝168－108＝60（个）．  答：师傅加工10