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— PAGE \* Arabic 1 — 华罗庚学校数学教材六年级上比和比例 华罗庚学校数学教材六年级上比和比例  集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#  本系列共14讲  第二讲比和比例  .  文档贡献者：与你的缘  在应用题的各种类型中，有一类与数量之间的（正、反）比例关系有关．在解答这类应用题时，我们需要对题中各个量之间的关系作出正确的判断。  成正比或反比的量中都有两种相关联的量．一种量（记作x）变化时另一种量（记作y）也随着变化．与这两个量联系着，有一个不变的量（记为k）．在判断变量x与y是否成正、反比例时，我们要紧紧抓住这个不变量k．如成正比例；如果k是y与x的积，即在x  变化时，y与x的积不变：xy＝k，那么y与x成反比例．如果这两  个关系式都不成立，那么y与x不成（正和反）比例．  下面我们从最基本的判断两种量是否成比例的例题开始．  例1下列各题中的两种量是否成比例成什么比例  ①速度一定，路程与时间．  ②路程一定，速度与时间．  ③路程一定，已走的路程与未走的路程．  ④总时间一定，要制造的零件总数和制造每个零件所用的时间．  ⑤总产量一定，亩产量和播种面积．  ⑥整除情况下被除数一定，除数和商．  ⑦同时同地，竿高和影长．  ⑧半径一定，圆心角的度数和扇形面积．  ⑨两个齿轮啮合转动时转速和齿数．  ⑩圆的半径和面积．  (11)长方体体积一定，底面积和高．  (12)正方形的边长和它的面积．  (13)乘公共汽车的站数和票价．  (14)房间面积一定，每块地板砖的面积与用砖的块数．  (15)汽车行驶时每公里的耗油量一定，所行驶的距离和耗油总量．  分析以上每题都是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，那么怎样来确定这两种量成哪种比例或不成比例呢关键是能否把两个两种形式，或只能写出加减法关系，那么这两种量就不成比例．例如①×零件数＝总时间，总时间一定，制造每个零件用的时间与要制造的零件总数成反比例．③路程一定，已走的路程和未走的路程是加减法关系，不成比例．  解：成正比例的有：①、⑦、⑧、(15)  成反比例的有：②、④、⑤、⑥、⑨、(11)、(14)  不成比例的有：③、⑩、(12)、(13)．  例2一条路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长的比依次是1：2：3，某人走各段路程所用时间之比依次是4∶5∶6，已知他上坡的速度是每小时3千米，问此人走完全程用了多少时间分析要求此人走完全程用了多少时间，必须根据已知条件先求出此人走上坡路用了多少时间，必须知道走上坡路的速度（题中每小  时行3千米）和上坡路的路程，已知全程60千米，又知道上坡、平路、下坡三段路程比是1∶2∶3，就可以求出上坡路的路程．解：上坡路的路程：  60×1=10（千米）  1+2+3  走上坡路用的时间：  10÷3=31（小时）  3  上坡路所用时间与全程所用时间比：  44  =  4+5+615  走完全程所用时间：  14 1  312  ÷=（小时）3  152  答：此人走完全程共用121小时。  2  例3一块合金内铜和锌的比是2∶3，现在再加入6克锌，共得新合金36克，求新合金内铜和锌的比  分析要求新合金内铜和锌的比，必须分别求出新合金内铜和锌各自的重量．应该注意到铜和锌的比是2∶3时，合金的重量不是36克，而是（36－6）克．铜的重量始终没有变．  解：铜和锌的比是2∶3时，合金重量：  36－6＝30（克）．  铜的重量：  30×2=12（克）  2+3  新合金中锌的重量：  36－12＝24（克）．  新合金内铜和锌的比：  12∶24＝1∶2．  答：新合金内铜和锌的比是1∶2．  例4师徒两人共加工零件168个，师傅加工一个零件用5分钟，徒弟加工一个零件用9分钟，完成任务时，两人各加工零件多少个分析师傅加工一个零件用5分钟，每分钟可加工1个零件；徒  5  弟加工一个零件用9分钟，每分钟可加工零件1个。师、徒两人效率  9  的比是1：，由于两人的工作时间是一定的，根据1  59