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【部编】八年级下册单元知识要点梳理第六单元 部编八年级下册单元知识要点梳理第六单元 一、课文内容概说 《北冥有鱼》从体大、背大、翼大以及活动范围大 (长度：从北海到南海；高度：九万里 ) 四个 方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。 用夸张的手法描述鲲鹏， “不知其几千里也”言其形， “若垂天之云” 言其翼， “北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气 势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 《庄子与惠子游于濠梁之上》轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘 泥，一超然； 让人读后会心一笑而沉思良久。 本文讲述两位辩论高手， 同游于濠水的一座桥梁之上， 俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引起联想，展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。其题虽小，其 旨甚大。除了第一句用叙述语言做故事背景交代外，通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方 法，顶真式地把这场辩论引向深入。庄周肯定自己能知道鱼之乐，惠施则否定了庄周的说法。且不 说这场辩论谁是谁非，光是两人在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈，就令人拍案叫绝， 给 人一种怡情益智的享受。 《虽有嘉肴》一文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的， 即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习中实践的重要性，文章表示出“教” 和“学”是息息相关的。 《大道之行也》 大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。 此人认为在大道施 行的时候，一定能形成一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。尽管在当时的战 乱时期下那个愿望是不可能实现的，但那是儒家学者在乱世中的一个美好愿景。 《马说》以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写 知遇之难。寓意委曲深致，文气矫健挺拔，有尺幅千里之势。 《茅屋为秋风所破歌》 是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。 此 诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历， 抒发了自己内心的感慨， 体现了诗人忧 国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。 《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状 况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦。 通过卖炭翁的遭遇， 深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质， 对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击， 讽刺了当时腐败的社会现实， 表达了作者对下 层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止， 含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。 1 / 10 【部编】八年级下册单元知识要点梳理第六单元 二、作者作品 21. 《庄子 二则》选择《庄子集释》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家， 道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存 33 篇，包括内篇 7 篇，外篇 15 篇，杂篇 11 篇。 22. 《礼记 二则》选自《礼记正义》，《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编， 相传是西汉经学家戴圣编纂的。 23. 《马说》选自《韩昌黎文集校注》，这是作者《杂说》四篇中的第四篇，作者 韩愈，字退之，河阳人，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。 24. 《唐诗二首》中《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美， 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人， 与李白合称 “李杜”。 被后人称为 “诗圣”， 他的诗被称为“诗史”。《卖炭翁》选自《白居易集》，作者白居易，字乐天，号香 山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白