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关于学期学习方案4篇 关于学期学习方案4篇 　　新学期的脚步已然来临。回首来时路，才发现上学期的帷幕早已落下，来时那风雨侵蚀的泥泞小路也早已蒙上了一层浓厚的面纱。再多的悔恨亦不能回到过去，那就放下悔恨吧!重新站在起跑线上，迎接挑战，永不言弃。因为失败只能用成功来洗刷耻辱。 　　新的学期，新的开始，我正努力编织着梦的蓝图，朝希望的此岸乘风破浪。但来时的旅途，我走得那样艰辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但这并缺乏以让我退缩。只会让我看清自己的弱点，贝多芬说：卓越人的一大优点是在不利与艰辛的遭遇里百折不挠。我并不是一个卓越的人，但我会努力使自己成为一个卓越的人。 　　我相信世上无难事，只怕有心人。精诚所致，金石为开。只要不懈努力，我一定会攻克那些障碍，我坚信成功是属于有梦想的人。放飞我的梦想，我相信它正展翅遨翔冲向去霄。 　　1、课前要提前做好准备工具。 　　2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。 　　3、每天坚持看半个小时课外书。 　　4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。 　　5、老师布置的作业要按时时完成。 　　6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 　　7、把或杂文中的错别字通通消灭掉。 　　8、提前预习新课。 　　如果我按照这些学习方案去做，这学期我就会更棒! 　　为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有方案、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学如下： 　　第一、总体目标 　　1、侧重培养学生的综合能力 　　高考强调跨学科综合能力要求，表达了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，表达学以致用的教学风格。 　　2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养 　　高三历史教学应注重与历史开展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出 阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、开展他们的创新思维能力。 　　3、正确处理全面复习和重点复习的关系 　　我将采用三段式复习，即根底复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学方案作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。 　　第二、学生根本情况 　　本届高二文科共有2个班，共计93人，学生根底相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。 　　第三、主要教学措施 　　1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。 　　2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 　　3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。 　　4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。 　　5、积极推进集体备课:，群策群力。 　　6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。 　　教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。 　　1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。 　　2、下学期第1-4周完成文科完成选修i第三章至第四章教学任务。 　　3、第5-7周文科完成第五章前四节教学任务。 　　4、第8-9周文科完成第五章后四节教学任务，进行一次模拟测试。 　　5、第10周复习准备月考。(节假日放假，那么据实际情况往后进行调整) 　　6、第11-13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。 　　7、第14-15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。 　　8、第14-15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学， 　　9、第16-18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，进行第二次模拟测试。 　　10、第19周复习，准备期末考试。 　　一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订方案前首先进行自我分析。 　　1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回忆一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比拟好……你可以全面分析。 　　2、