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关于学期教学方案合集3篇 关于学期教学方案合集3篇 　　时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，需要好好的对接下来的教学进行方案了。那么教学方案要怎么写才能突出呢？下面是为大家收集的学期教学方案5篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　根据学校教导处工作方案与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以党的 十八大精神和新的教育教学理念为指导。 　　通过高二政治的学习，培养学生的自主学习、独立思考的能力。拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的能力。 　　本学期主要完成哲学常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对根底知识的掌握。 　　今年我校高二文科共9个班，这届学生根底相比照拟薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧，独立思考的能力较差。 　　1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。 　　2、进行自主学习教学改革，让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。 　　3、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 　　4、加强集体备课，充分发挥备课组集体智慧的结晶。 　　5、开展公开教学等其他教研活动。 　　1、充分利用教材，进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园平安教育。 　　2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比拟、抽象、概括、探索和创新的能力;并养成正确地、有条理地表达推理过程的能力. 　　3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神. 　　4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观. 　　1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标 . 　　2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛. 　　3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量. 　　1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系，到达理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重根底知识和根本解题技能，注意根本概念、根本定理、公式的辨析比拟，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整. 　　2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回忆，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解. 　　3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，标准解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯。注意思路的清晰性、思维的严谨性、表达的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用. 　　4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，防止“题海战” ，精心准备，讲评恰当，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了哪些知识点，怎样审题，怎样翻开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识或是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率. 　　5.周密方案合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力. 　　6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，从而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离根底知识来讲学生的能力，根底扎实的学生不一定能力强.教学中，不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力. 　　本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有许多需要努力。如：耐挫能力不强。主要表现为：在游戏活动中好胜