Unit6Mye-friend教案设计分析和总结.pdfVIP

实用文档 Unit 6 My e- friend 一、单元教材分析： 本单元围绕的主要话题是 网友“ ”。通过之前的学习，学生已经学过了年龄、学科和兴趣爱好 等话题， 结合本单元的主题， 教师可以鼓励学生综合运用以前学过的知识对自己的朋友或是 网友进行全面的介绍。 二、学情分析 文本中的一般现在时的一般疑问句及其回答是学生表达的难点， 如：Do they like...?Yes,they do/No,they don ’t.Does he/she like...?Yes,he/she does/No,he/she does 。教师可以设置多’t 种情景，让学生学会在实际运用中掌握所学的知识。 三、教学目标： 1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词。 2. 能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。 3. 了解字母 w 在单词中的读音。 4. 了解中英信封的不同写法。 四、教学重点： 1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 2 能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。 五、教学难点： 1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 2 能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。 3. 语音：字母 w 在单词中的读音。 六、教学准备 PPT 录音机 单词卡片 七、课时安排： 6 课时 第 1 课时： Story time （text, think and write ） 第 2 课时： Story time (words, Think and say) 第 3 课时： Fun time ,Grammar time 第 4 课时： Cartoon time ,Sound time 第 5 课时： Culture time,Checkout time 第 6 课时： Ticking time(review , exercise) 文案大全 实用文档 Unit6 My e- friend 第 1 课时 一、教学内容 Story time （text, Think and write ） 二、教学目标： 1. 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 2. 正 确 运 用 日 常 交 际 用 语 How old is he/she?Do/Does?? Yes/No, ? do/don ’t/does/doesn ’t.What subjects does he like？He likes... 3. 能正确的听、说、读 单词和词组： send to, ...years old, Australia, Canada,US, wait a minute. 三、教学重点： 1. 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话 四、教学难点 会说会读单词： send to, ...years old, Australia, Canada,US, wait a minute. 五、教具准备： 单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件 教学设计（主备） 复备 教学过程 Step1. Warm up Lead in 1. T: Good afternoon, boys and girl s. Do you like songs? Let ’s enjoy a song: Subjects. Ss: Listen and enjoy a song 通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。感受新知，引出话题。 Step2. Presentation 1. Make a dialogue. T: What subjects do you like? What subjects does your friend like? What do you like doing after school? What does your friend like doing ? S1 ： S2 ： . （承接上一活动的歌谣， 设置一些