(完整版)《汉语拼音aoe》教学设计——人教版小学一年级上册语文.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《汉语拼音 a o e 》教学设计 教材分析 学习资料 精品 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 画面是一幅美丽的乡村晨景图。 一个小女孩在小河边练唱， 她张大嘴巴发的声音“啊” 提示 a 的音，头部和小辫子构成的图形提示 a 的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音 “喔”提示 o 的音。 一只鹅在水上游，“鹅”提示 e 的音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。 画 面的右上角，有 a o e 和它们的四声。 教材处理 这是学习拼音的第一课， 对学生来说难度不大。 但教学时应该避免枯燥乏味的练习， 而 要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣， 让他们在美的熏陶中， 在自我探索、 自我发现中愉 快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，第一是学习拼音 aoe ，第二是练习 看图说话（并渗透美感教育） 。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学 习放在看图说话中进行。 从看图说话导入， 让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形， 在模拟 唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。 教学目标 1）知识和技能 学生学会 a o e ，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a o e 的音。 2 ）过程和方法 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形， 在模拟唱歌、 打鸣的活动 中读准字母的音。 3）情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读， 学习普通话。 有主动学习的兴趣。 有良好 的 写字习惯。 导入：整体认识拼音 小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常