2.部编人教版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》教学设计.pdfVIP

2. 部编人教版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》授课方案 部编人教版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》优秀授课方案 【授课目的】 1.认识有关韩愈的文学知识和本诗的写作背景。 2.理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。 【授课重点难点】 1.理解作者表达的热爱早春，热爱自然的感情并背诵和默写这首诗 2.联系实质领悟作者表达的思想感情。 【授课准备】授课课件 【授课过程】 一、新课导入 题目点了然此诗是诗人在早春节气写给水部员外郎张籍的， 张籍在兄弟辈中排 行十八，故称 张十八 。 二、整体感知： 1.教师范读、领读全诗。 2. 学生自由朗读、齐读全诗。 3. 韩愈（ 768-824 ），唐代文学家、哲学家，字退之，河南河阳人。自谓郡望 昌黎，世称韩昌黎。 曾任国子博士、 刑部侍郎等职， 后官至吏部侍郎， 谥号 文 。 提议古文运动，其散文被列为 唐宋八大家 之首，与柳宗元并称 韩柳 。其诗力求 奇异，有时流于险怪， 对宋诗影响颇大， 有《昌黎先生集》 。其中出名的有 《马 说》《师说》《劝学解》等。 4. 选自《昌黎先生集》。水部，唐代工部的一个司，掌管水利方面的政令。 张十八员外，即张籍（约 767- 约 830 ），唐代诗人。字文昌，吴郡人。贞元进士， 历任太常寺太祝、水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。其乐府诗 颇多为反响当时社会现实之作。 5. 学生默读，背诵这首诗。 三、细读品味 ; 1.天街毛毛雨润如酥 -- 第一句写早春的背景：蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道， 毛毛雨滋润着春草，一片模糊。 2. 草色遥看近却无 -- 第二句写早春的草色：极淡极少，似有似无。这一句 正是全篇的绝妙佳句。 3. 最是一年春好处 -- 第三句忧如在提示大家：一年之计在于春，而春的 最好 处 在于早春。 4. 绝胜烟柳满皇都 -- 本句将早春草色与暮春的满城 烟柳 作比较，更突出了 作者对早春的喜爱。 四、合作研究： 作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何表现的？ 明确：第一句写早春的雨景；蒙蒙春雨飘洒在皇城的街道，雨滋润着春草， 一片模糊。第二句写早春的草色：极淡极少，似有似无。这一句正是全篇的绝妙 佳句。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在 哪处？连影儿都不见。 但若下过一场春雨后， 春就静静地来了， 小草就是春的使 者。第三句忧如在提示大家：一年之计在于春，而春的 最好处 在于早春。很自 然地引出末句： 绝胜烟柳满皇都 。为什么早春的草色要比皇城的出处烟柳好 呢？只因为春草蕴涵着大地回春、 万象更新的勃勃活力， 而杨柳堆烟的暮春又有 1 / 2 2. 部编人教版六年级语文下册《早春呈水部张十八员外》授课方案 什么稀有的呢？将早春草色与暮春的满城 烟柳 作比较，更突出了作者对早春的喜 爱。 五、教师小结： 这首诗语言清爽自然， 运用比较手法， 突出春色的特色。 经过对早春色物 的描述，表现了诗人对早春的喜爱之情。 板书设计： 早春呈水部张十八员外 早春 背景——（小草） 春的使者——早春胜暮春 ——早春的喜爱之情。