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我的性格我了解教学设计 我的性格我了解教学设计 PAGE 我的性格我了解教学设计 教学案例 教学案例 《我的性格我了解》教学设计 杜家塘小学：彭德良 《我的性格我了解》是小学五年级下册《生命与健康教育》课本中的一课，这是伴随着新时代学生新的心理状态而出现的内容，书中列举了一些常见的个性特点，引导学生发现自己个性中的优点和缺点，并学会正确的评价自己。通过教学，达到如下教学目标：1、了解学生评价自我的能力，交给学生评价自我的方法；2、引导学生了解自己是个什么性格的人，学会正确的认识自己；3、教给学生克服坏毛病、培养良好的个性的方法以及对生活积极乐观的态度。其中教学生正确认识自我，并培养其积极乐观的个性和生活态度是这个内容的教学重点和难点。如何突破课堂重点和难点呢？我设计了如下三个片断。 【片断一】 “人无全人，金无足赤”。世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；但也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 1、 议一议 （1）你有什么优点和缺点你有性格弱点吗 （2）你打算怎样认识自己？ 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 2、 谈一谈 （1） 你喜欢别人怎样夸奖你 （2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？ （3）你是否因为自己长像或者家境而自卑过 （4） 你喜欢自己的性