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高三语文说课稿 高三语文说课稿高三语文说课稿1关键词契诃夫别里科夫人物形象比较阅读一、说教材装在套子里的人是高中语文教材（人教版）必修五第一单元的第二篇课文，是XX作家契诃夫，体裁是小说。本单元作为高中必修课小说教学的结末单元，对养成学生良好阅读和鉴赏小说的习惯至关重要。林教头风雪山神庙中对小说的三要素等内容已进行了具体分析。本课既是对所学知识的运用，又是小说学习的一个总结。根据大纲对这一单元的要求，结合本单元重点，我按照循序渐进的原则，确定本课教学目标如下学习人物描写手法，理解别里科夫的社会意义；通过人物描写手法总结人物形象；认识因循守旧的危害性，增强创新意识。丰富的情节、生动的语言使学生阅读小说时容易停留在热闹的表面，忽视人物形象的社会意义。基于以上原因，我确定本文教学重、难点如下通过人物描写手法总结人物形象；理解别里科夫这个人物形象的社会意义；多媒体辅助教学；两课时。二、教学过程为了实现教学目标，突破教学重点、难点，依据认知规律，安排如下教学步骤1、首先做一试验，用一塑料袋将一学生的头包裹起来，之后让他谈谈感受。学生会说很闷或者很想从袋子里出来等，由此导入新课。（这一设计的目的在于激发学生对小说的爱好）2、介绍契诃夫。（目的是丰富文学常识）3、速读课文，梳理情节。（目的是整体把握文章结构）4、通过人物描写手法总结人物形象。（这是本文的教学重点。为了突出重点，我采用点拨法、情境