华罗庚学校五年级数学(上册)教材(第1-8讲,共15讲).docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 华罗庚学校五年级数学(上册)教材(第1-8讲,共15讲) 本系列共15 讲  第一讲数的整除问题  .  一．基本概念和知识  1．整除——约数和倍数  一般地，如 a、b、c 为整数，b≠0，且a÷b = c，即整数 a 除以整数b（b≠0），除得的商 c 正好是整数而没有余数（或者说余数是0），我们就说，a 能被b 整除（或者说b 能整除a）。记作b︱ a。否则，称为a不能被b整除（或b不能整除a）。  如果整数a能被整数b整除，a 就叫做b的倍数，b 就叫做a  的约数（或因数）。  2．数的整除性质  性质1：如果a、b 都能被c整除，那么它们的和与差也能被c  整除。  性质2：如果b与c的积能整除a，那么b与c都能整除a。性质3：如果b、c 都能整除a，且b和c互质，那么b与c的  积能整除a。  性质4：如果c能整除b，b 能整除a，那么c能整除a。  3．数的整除特征  y y y y ① 能被 2 整除的数的特征：个位数字是 0、2、4、6、8 的整  数。  ② 能被 5 整除的数的特征：个位是 0 或 5。  ③ 能被 3（或 9）整除的数的特征：各个数位数字之和能被 3  （或 9）整除。  ④ 能被 4（或 25）整除的数的特征：末两位数能被 4（或 25） 整  除。  ⑤ 能被 8（或 125）整除的数的特征：末三位数能被 8（或 125） 整  除。  ⑥ 能被 11 整除的数的特征：这个整数的奇数数位上的数字之  和与偶数数位上的数字之和的差（大减小）是 11 的倍数。  ⑦ 能被 7（11 或 13）整除的数的特征：一个整数的末三位数 与  末三位以前的数字所组成的数之差（以大减小）能被 7  （11 或 13）整除。  二． 例题  例 1：已知 45︱ 1993 x ，求所有满足条件的六位数 1993 。 x  解：∵ 45=5×9，  ∴ 根据整除“性质 2”可知  5︱ 1993 x ，9︱ 1993 ， x  y y ∴ y 可取 0 或 5。  当 y =0 时，根据 9︱  当 y =5 时，根据 9︱ 1993 x  1993 x 及数的整除特征③可知 x =5； 及数的整除特征③可知 x =9。  ∴ 满足条件的六位数是 519930 或 919935。  例 2：李老师为学校一共买了 28 支价格相同的钢笔，共付人民 币 9□.2□元，已知□处数字相同，请问每支钢笔多少元？  解：∵ 9□.2□元=9□2□分  28=4×7  ∴ 根据整除“性质 2”可知  4 和 7 均可能整除 9□2□。  4︱2□，可知□处只能填 0 或 4 或 8。  因为 7 不能整除 9020，7 不能整除 9424，所以□处不能填 0 和  4；  因为 7︱9828，所以□处应该填 8。  又因为 9828 分=98.28 元  所以 98.28÷28=3.51（元）  答：每支钢笔 3.51 元。  例 3：已知整数 1 2 3 4 5 a a a a a 能被 11 整除，求所有满足这个条件 的整数。  得的数 解：∵ 11︱ 1 2 3 4 5 ， a a a a a  ∴ 根据能被 11 整除的数的特征可知：  1＋2＋3＋4＋5 的和与 5a 之差应是 11 的倍数，即：  11︱（15－5a ），或 11︱（5a －15）。  但是 15－5a=5（3－a ）， 5a －15=5(a －3)，又（5，11）=1，因 此  11︱(3－a)或 11︱(a －3).  又∵ a 是数位上的数字，∴ a 只能取 0～9， 所以只  有 a =3 才能 11︱（3－a ）或 11︱（a －3）。 即当 a =3  时，11︱15－5a 。  ∴ 符合题意的整数只有 1323334353。  例 4：把三位数 3 ab 接连重复地写下去，共写 1993 个 3 ，所  ab  3 3 ...3 ab ab ab (1993个3 ) ab 恰是 91 的倍数，求 =？ ab  解：∵ 91=7×13，且（7，13）=1，