北京版五年级下册数学教案分数和除法的关系.pdfVIP

文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 【关键字】数学 （北京版）五年级数学下册教案 分数和除法的关系 授课时 月 日（星期 ） 课题 分数和除法的关系 课型 新授 间 第 3 课时（共 16 课时） 1. 使学生理解、掌握分数与除法的关系，能用分数表示两个自然数相除 教 的商；能用这种关系把整数表示的低级单位的单名数改写成用分数表示 学 的高级单位的单名数； 目 2. 培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 标 3. 通过教学向学生渗透联系、转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和除法的关系 教学难点 分数和除法的关系 主要教法 启发 谈话 演示 教具 课件 学法指导 分数和除法的关系 例 2 ：把 3 块月饼平均分给 4 个小朋友。每个小朋友分到几块？ 板 3 ÷ 4 = 3 4 书 被除数 设 被除数÷除数 = 除数 计 a a ÷ b= (b ≠0) b 教学后记 一、 复习铺垫 1word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档从网络中收集，已重新整理排版 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1． 提问：分数的意义是什么？ 表示什么意义？它由几个 组成？ 2 ． 口答列式 （1） 把洗发水平均装在 3 个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？ （2 ） 把 4 块饼平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分得多少块？ 小结：把一个数平均分红几份，求一份是多少，要用除法计算。 3 ． 口答： 2 ÷3= 4 ÷7= 你能说出它的准确商是多少吗？ 4 ． 引入新课 两个自然数相除，在不能整除的时候，就可以用分数来表示它们的商。 （板书：分数 除法） 究竟怎样用分数表示除法的商，就是我们这节课学习的内容。 （完成板书） 学完了这节课，你就能很快说出这几题的商是多少了。 二、 教学新课 1、 过渡迁移。 把水平均分红 3 份，每份是多少？怎样列式，为什么？谁能根据分数的意义，说出 1 升平均分 红 3 份，每份是多少升吗？追问为什么 1÷3= 升？ 2 、 教学例 2 出示例 2 ，明确题意。 问：把 3 块饼平均分红几份，求 1 份是多少怎样列式？（板 书算式） 3÷4 的商是多少？ 指名说一说是怎样分的， 1 份是多少块饼（请学生边说边演示）得出结论