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主题阅读学习心得体会
篇一:主题阅读学习心得体会
刘宪华 “主题阅读 ”学习心得体会
南约小学邹考华
这次听刘宪华 “主题阅读 ”的课让我大开眼界,领略了不同的授课方
式。下面我就我自己的感受,谈谈我的体会。
1、主题阅读明确了学习的目的,学生带着主题来阅读,激发了学习
的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣,有人说 “兴趣是最好的老
师 ”,只有自己喜欢的,才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学
习的主题,才能深入地去研究,才能通过阅读找到其中的快乐。从小
就培养学生的这种文化底蕴, 其妙处不仅仅在于多认字, 更重要的是
一种人生的沉淀。 这种尝试有时候是胆量的问题, 第一个吃螃蟹的人
往往会取得意想不到的成功。
2、主题阅读有力地开发了教材,让学生有书可读,读得全面。经济
时代和网络时代的到来, 文字的地位在慢慢下降, 学生越来越不爱读
文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多 “文学作品必读篇
目”,但真正去读过的同学很少。
读书已经不再成为需要, 而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债
务。如何改变这种状况,让学生从文学作品中吸取有益的营养,成了
当今中学语文教学亟待解决的大问题。 “主题阅读 ”就解决了这个问
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题,学生可以借助一本书了解一个主题的,借助一本书读很多篇书,
借助一本书丰富阅读积累。
3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供
了一种有效的阅读方法,让学生从自己的兴趣出发,充分调动学
生主观能动作用, 并且让个人的兴趣完成由浅入深、 由粗到精的蜕变,
同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用,通过交流,达到对文
学作品的阅读、理解、体会目的,另外,它不只是停留在阅读文学作
品的层面上, 读可以促进写。 主题阅题可以帮助解决学生写作素材的
大问题,让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研
究,全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、 文化心理、人类情感、
生活情趣,为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材,开拓
思维空间,成为学生写作起步的根据地。
以上是我的几点体会, 在以后的教学工作中, 我要认真学习教学方法,
让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方
法,将语文学习与学生生活体验紧密结合, 真正提高学生的人文素养。
在我的感觉中, 主题学习做到了透过一个个小小的主题, 让学生看到
的是具体生动的世界。
篇二:主题阅读学习心得体会
学习主题阅读教学,让语文教学回 “根 ”归 “本 ”,我感触很大。
通过语文阅读教学的培训学习,我顿时茅塞顿开,眼前豁然开朗,仿
佛有一条光明大道在牵引着我前进!
我从教已经二十多年, 从事语文教学也好多年了, 从应试教育走向素
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质教育,其中,我也不断学习,改变教学观念,也进行教改实验,大
胆进行教研,让学生成为学习的主人,参与学习,建立民主和谐的师
生关系,课堂气氛活跃,课堂效果比传统教学也有了明显提高,成绩
也是可喜的!可是,长时间以来,我总感觉语文教学成效还是不大,
似乎又回到了以前的教学上,一点都不新颖,学生的积极性不高,老
师也费尽不小, 许多老师都很纠结, 这语文课到底该怎样上?语文的
任务到底是什么?怎样才能提高
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