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指导阅读儿童文学提高学生综合素质 指导阅读儿童文学提高学生综合素质 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE12 指导阅读儿童文学提高学生综合素质 PAGE 指导阅读小孩文学，提升学生综合素质 小孩文学是小孩最早接触的文学款式，优异的小孩文学作品不单能够培育孩子们优异的学习和生活习惯，还可以提升孩子们对文学的兴趣，对塑造孩子们健康人品起到很大的促使作用。指导学生阅读小孩文学，不单能够拓宽学生的知识面，还可以够提升学生的语言表达能力，提升学生的语文综合素质。 整日制义务教育《语文课程标准》中明确指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解 和运用祖国的语文，丰富语言的累积，培育语感，发展思想，使他们拥有适应实质需要的识字写字能力、阅读能力、写作 能力、口语社交能力。语文课程还应重视提升学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，促使德、智、体、美的和睦发展。组织学生展开阅读小孩文学作品对帮助他们开辟视线，增加知识，发展能力，陶冶情味，提升阅读能力十分有必需。 如何依据《语文课程标准》，联合小学生的特色，指导学生主动展开课外阅读，让学生在阅读与累积中提升语文的综合素质，是小学语文教课的一个重要课题。 一、 激发学生阅读的兴趣 指导学生阅读小孩文学应当与课文的教课有所差别，要充分地尊敬学生阅读赏识的主体，想方想法激发学生阅读的兴趣。心理学原