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在春天里拜读托尔斯泰 在春天里拜读托尔斯泰 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 在春天里拜读托尔斯泰 PAGE 在春季里拜读托尔斯泰 济南，春季很短，风，却很醉人。 这样的天气，风从西窗进来，从门里出去，讲台是必经之路。我站在讲台，真真实切地感觉着春风。请你尽兴想象洗浴在春风里的我是如何的惊喜若狂吧！ 今日讲《列夫？托尔斯泰》，我用托尔斯泰的一句名言导入：“心灵贞洁的人，生活充满甜蜜和愉悦”。能说出这样温情话的人，是哪位名人呢？托尔斯泰！小小的个子，侏 儒般，出奇的丑。怎么才能让90后的学生对这位丑恶的外国老头感兴趣甚至赏识、崇敬他呢？光是一句名言和老师简单的介绍是远远不够的。 他有“天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡须”，一张野外村夫的脸。我们可能容忍一个盲人深陷眼眶里的眼珠， 却没法想象鼻子塌陷像被人打塌同样的塌鼻梁。连平庸都够不上的脸，却长着一对能射出一道黑豹似的眼光的双眼，该是多么的奇特和可怕！课文里是这样描绘的，但传达到学生们的脑子里时应当是支离破裂的，不完好的。 “台上10分钟，台下十年功”――为了能把这位大文豪复生在我的讲堂，并让学生们对他感兴趣，我在网上搜寻了对于列夫？托尔斯泰的资料和文字，再一次拜读了《名人 传》里的托尔斯泰篇，读了 2013年第二期《读者》《托尔斯 泰夫人的说不尽》，又在一本好久好久从前的寒假作业里找到托尔斯泰的逸闻，就是他不断写作不断还赌债的事，认识了托尔斯泰双面，一面阔绰慈善，一面堕落挥霍，之因此那 么富裕，是由于他继承了相当大的一笔遗产。1岁半丧母，9岁丧父，他暮年力争过朴实的老百姓生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其不平庸的一世。他一世写过好多的作品，包含 被视做经典的长篇小说《战争与和平》《安娜？卡列尼娜》和《复生》。他被以为是世界最伟大的作家之一。我猜，这样聪慧的人必定是交错遗传的，那她母亲的长相值得一查。果然，他母亲，玛利亚公主，就是温良的丑妇，生着漂亮的 眼睛、丑的面貌。托尔斯泰的妈妈是一位公主，姥爷是亲王，你想，他能不富裕吗？ 以上的这些话，我站在讲台讲给同学们听时是神情凝重、一字一情地叙述的，学生们听得很仔细！ 我还给学生讲了他的一些作品的大概内容，固然讲得简单，但我尽量把学生可能感兴趣的篇章讲得出色。当时，学生们是个个睁大眼睛、屏住呼吸的，希望老师多讲点、再多讲点，吊足了学生们的胃口。就在学生急不可待时，我说： “今日，我们学习第四课《列夫？托尔斯泰》。”但从全文看，全文主要讲的是托尔斯泰的眼睛，我想这个标题不甚精准， 因此我在板书“列夫？托尔斯泰”时加上了“眼睛”，我感觉只有这样的标题才能更完好、更到位地揭露文章的主题。 加上“眼睛”二字时，我看到了学生们眼光里的敬重，可见学生们是预习了的。他们必定了我的做法！ 茨威格用烘托的笔法写托尔斯泰的眼睛。为了能把这篇课文讲好，体验这篇课文的深度，我还特地自己试试写了一篇《眼睛》，写我印象最深刻的几个人的眼睛。真是太难了，试着写，写了几次都不算成功，不论描绘哪个人物，只管都是熟习的人，但老是几句话后就没话可说了，更况且要用一千多字来写一个人的眼睛！此时才知道这篇文章不合适放在初中的教材里，应当给高中文科班的学生学。这样，又一个问题摆在眼前，如何深入浅出是个难题。我几乎是放弃了课后习题，主假如在如何惹起学生兴趣上下时间。果然功夫不负居心人，我感觉我成功了！ 当孩子们沉迷一个人时，那他（她）的全部都会记在心间了。就会爱他（她），包含全部的长处弊端。激情高昂的讲完这堂课，我发现同学们的眼睛都放光了。此时，我几乎 敢必定托尔斯泰丑恶的面貌在这群90后边前开始英俊起来，甚至是侏儒的他在这群90后边前高大起来！ 这篇有些抽象的文字（实在没方法，不过写眼睛，用千字以上，确实难为茨威格了），迫使作者不断地在写法和修辞上下功夫。写他面貌粗俗、丑恶的一面，其实是反衬了 他眼睛的非常精巧。托尔斯泰就是这么一个矛盾的一致体。 假如进一步研究，能够看出，写他容貌的矛盾一致，本质上 也是写他的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾 一致，以及他自己的思想也是矛盾一致的。本文的要点是落 在写他的眼睛上，经过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作 为伟大作家的优秀才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。用 他的丑恶来反衬他思想的深沉，这就是欲扬先抑写法的应 用。 “天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋” ，把眼睛比做陋屋， 可是陋屋里愚居着天才的灵魂。“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”，一对眼睛里忧如有一百只眼珠，极尽夸张之能事，写出了托尔斯泰眼睛的锋利异样和洞察力之强盛。能够说，本文比喻和夸张的艺术成效，不单使文章形象鲜亮，特点突出，更使文章喻意深刻，神韵无量了。 讲完列夫托尔斯泰，利润的仿佛是学生，其实