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心理健康教育课教案—异性交往 【课程设计】 心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化 , 渴望、喜 欢与异性交往， 这是青春期学生性心理发展的必然。 中学生异性之间的正常交往， 有利于学生的学习进步和个性发展。 然而， 如果男女同学交往处理不当， 也会影 响和妨碍他们的学习和身心健康， 还会使人同意产生误会， 而误会又会给他们带 来一些情绪上的困扰。 因此， 通过这堂异性同学交往的心理教育课， 使学生树立 健康的异性交往观念， 形成正确的异性交往态度， 并学习以正确的方式方法与一 行同学交往。 【教学目的】 让学生了解异性交往学习生活中的重要性。 掌握与异性交往的一般原则。 学习适当异性交往的方式方法。 【教学方式】 问卷法。 讲述。 讨论。 小品表演。 【教学准备】 准备好问卷。 如： 1）如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。 2）篮球比赛时，无女同学和有很多女同学在旁边加油，会有什么不同的 结果。 3）你希望跟异性交往吗为什么（利和弊） 4）当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想 多媒体，课件。 小品表演。 电视连续剧片段的碟。 【教学时间、场地与教学对象】 教学 ： 1 学时。 教学场地：课室。 【教学步骤】 让学生结合自己班中的情况，做问卷。 结合学生的答卷， 提出中学生异性交往的必然性。 中学生进入青春期后， 生理、心理都有所变化。有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、 好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。渴望、喜欢与异性交往，这是青春期 学生性心理发展的必然。恰当的交往具有正面的激励作用。 下面是有关心理学家对某中学学生的异性交往观的研究， 我们班同学的 异性交往观有什么不同。 哪一点比较符合我们现在的男女同学之间的交往现象哪 一点不符合为什么 男女交往的好处 男女交往的坏处 女 1 、增加对异性的了解； 2、感到快乐 3、可以谈论和女孩无法交谈的事 情，可以听到和女孩不同的； 4、学习上得到帮助； 5、可以更加了解自己； 6、 会对什么事情都感到美好。 1 、影响学习； 2、念念不忘对方，没心思做其他事 情； 3、因怕别人发现而变得躲躲闪闪； 4、会模仿大人； 5、变得讨厌父母罗嗦。 男 1 、增加对女性的了解； 2、变得天天充满生气，并感到快乐； 3、相互间 能无话不谈，也能诉说苦恼； 4、变得很乐于和异性进行交谈； 5、会增加朋友， 变得明朗起来； 6、可以向伙伴炫耀。 1 、影响学习； 2、热衷的时候，会变得失 去冷静的判断力； 3、因怕人发现而变得躲躲闪闪； 4、如果过分，会没完没了， 有时还做出越轨的事情； 5、会变得花钱过分。 如果我们能够把握好男女交往的分寸，扬长避短，那又会是怎样呢 4、 结合问卷与上面的表格中的交往好处，讲解异性交往的重要作用。 4、 结合问卷与上面的表格中的交往好处， 讲解异性交往的重要作用。 俗话 说： “男女搭配，干活不累。”中学生异性之间的正常交往，还可起到心理上的 互补作用。 女同学可以从男同学那里学到果断、 坚定和刚毅的特点； 男同学可以 从女同学处补充到细致、 体贴和耐心的长处， 在交往中异性双方都可以使自己的 个性得到不断完善。 男女中学生的交往有利于增进异性的了解， 有助于丰富自身 的情感体验，可以扩大社会交往的范围，增强沟通的社会交往能力。在学习上， 异性同学会更有耐心地帮助， 且收获可能更大； 在体育运动方面， 异性同学的加 油让你发挥得更好…… 但当我们对异性交往处理不当时， 就可能出现上面表格中不良现象， 那我们 应该怎么样来杜绝这些情况的发生呢下面我们先来看看一小品表演。 小品表演 王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生， 她成绩优秀， 气质高雅， 很受男生欢 迎。苗条文静的她往哪儿一站，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴 正在做数学作业，一个小纸团落在他的课桌上，她打开一看，字条上写着： “请 放学后到青年公园门口相会。 爱你的人。 ” 她从字迹上看已猜出是哪位男同学写 的。心里咯噔一楞，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办，想来想去，放 学后，拿着纸条去找老师。 分组讨论： 问题：王晴这样做对不对假如你是王晴，遇到此事该怎么办 归纳： 得出正确的处理方案为：暂时保密，找个时间把“纸条”叫给他，并表明自 己的态度，现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力于学习，请克制自 己的情感冲动。 从而引出异性相处准则之一： 尊重别人的隐私权， 不伤害对方的 自尊心，并说明理由。其实写“纸条”的同学大都是出于幼稚或一时冲动，所以 处理这种事要慎重， 不要当面指责， 不要将事情公开， 否则会使那个同学感到无 地自容而反目成仇。 正确的做法是私下里找对方推心置腹地谈一谈， 建议她在中 学阶段不宜想入非非。事后仍保持