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关于小学教学方案九篇 关于小学教学方案九篇 　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份教学方案吧。如何把教学方案写出新把戏呢？以下是帮大家的小学教学方案9篇，仅供参考，欢送大家阅读。 　　(一)班级情况分析： 　　1、本班共有学39人，其中男生21 人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的根底的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比拟多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 　　2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 　　(二)教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。 　　这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 　　1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 　　2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 　　3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养 　　4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。 　　5、逐步开展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 　　(一)知识和技能方面 　　1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 　　2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 　　3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 　　4、会区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 　　5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 　　6、理解倍的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际 　　问题的方法。 　　7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 　　(二)数学思考方面 　　1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 　　2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 　　3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 　　(三)解决问题方面 　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 　　3、有与同学合作解决问题的经验。 　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　(四)情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　教学重点：万以内数的加法和减