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幼儿“真种植”活动的实证研究
开题报告
横溪镇中心幼儿园课题组
一、选题背景
1.幼儿种植活动的价值
种植过程是幼儿亲近自然的过程，幼儿可以从种植、养护、收获、展示的过
程中享受真实体验，获得直接经验，从而萌发自主探究的兴趣，获得初步的科学
经验和科学探究能力，体验发现和自主探究的快乐。
2.幼儿假种植的弊端
目前许多幼儿的种植活动都存在着“走个过场”、“摆摆形式”的“假种植”
情况。这样
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