雷雨教学设计.docVIP

《雷雨》教学设计 教学目标 知识与技能 认读并会写本课生字 在读中想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象 过程与方法 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，读懂课文内容，读懂每段每句的意思，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 情感、态度与价值观 学习按照一定顺序观察自然现象的方法，有留心观察天气的习惯。 教学重难点 认读并会读本课生字 默读、想象。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 激趣导入 师：老师这里有一个谜语，我请同学们来猜一猜：“有位老兄脾气大，爱发脾气就数它，发起怒来大声吼，成串的泪珠伴着下。”（打一自然现象） 生:雷雨。 师：对，今天我们将要学习的这篇课文就是《雷雨》。（板书课题） 请大家看看图，仔细的听一听。（出示彩图，并播放录音） 你看到了什么？听到了哪些声音呢？请大家来说一说。 小朋友们看得很仔细，听得也很认真，这些都是雷雨前的景象。 自由读课文，整体感知 说说课文主要讲了什么。 随学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后 请同学们按照时间的顺序找出相关段落。 自读课文，画出生字，自由拼读 学习生字 自由默读课文，读正确、流利 指导书写 出示12个生字，学生认读并组词。 指导几种记字方法 教师重点分析以下几个生字 教师范写，学生书写 布置作业 抄写生字词 第二课时 复习 听写词语 沉重、彩虹、逃走、蜘蛛……