雪地里的小画家教学设计.docxVIP

附件2：教学设计初稿——参考模板 基本信息 学 科 语文 年 级 一年级 教学形式 阅读教学 教 师 田春燕 单 位 银川市兴庆区第十八小学 课题名称 雪地里的小画家 学情分析 一年级的学生因其年龄小，思维是以直观形象思维为主，易接受生动、活泼，与生活联系密切的教学设计。本课内容非常符合一年级学生的兴趣爱好，给学生提供了无限的想象空间，学生喜欢下雪，喜欢玩雪，因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。 教材分析 《雪地里的小画家》这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，共有十行诗句，朗朗上口，非常适合残障儿童学习。儿歌内容描写了雪地里的一群“小画家”画画的事。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。儿歌先讲一群小画家来到了雪地里；然后讲这群小画家画的什么画，并称赞小画家的本领大；最后写青蛙在冬天冬眠，没有来到雪地上画画。 教学目标 （一）、知识与技能： 1、学习儿歌，轻中度学生理解儿歌内容，并能流利的朗读儿歌。 2、通过学习观察四种小动物的脚印，培养学生分辨相似图形的能力。 （二）过程与方法： 1、通过多媒体教学引发残障学生的兴趣。 2、用连线、贴图等形式来发展智障学生的思维和想象力，丰富他们的知识。 （三）情感态度与价值观： 培养学生热爱小动物、热爱大自然、亲近大自然的情感。 教学重难点 重点：知道谁是雪地里的小画家，它们都画了什么