雪地里的小画家 (2).docVIP

《雪地里的小画家》教学设计 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”； 2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。 4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。 二、教学重点、难点：识字、写字和朗读课文； 三、教学准备：冬天大雪场景图片、录音机，生字卡片、小红花、彩色笔。 四、教学时间：2课时 第一课时 一、教学目标：会读并记住生字；激发学生对大自然和小动物的兴趣；正确朗读课文。 二、教学过程： （一） 交流信息，谈论冬天 ： 导语：冬天到了，漫天飘起了雪花，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶 子都冻在玻璃里了，多美的一幅画呀！谁来和老师一起说说冬天？ （引导学生从看到过的场景、儿歌、歌舞等多个方面、多种形式来谈论冬天。让学生有极大的学习兴趣，能积极主动地用语言、歌声、舞蹈来抒发对冬天的喜爱之情。） 2、 下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了。早晨天晴了，一群群孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。他们玩得多高兴呀！这时候，又来了几个新朋友，也想跟他们一起玩，他们在干什么？引出《雪地里的小画家》并板书。 3、出示冬天雪后小朋友堆雪人、打雪仗图片。一边放音乐，一边说出自己看到的事物。（让学生能