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巢湖市光明小学《绿色畅想》音乐特色系列教学设计 第一课 手拉手，地球村 教材分析 本节课来自我校特色音乐教学课程《绿色畅想》教材内容之一,属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。 二、教学目标 1、学会演唱二声部歌曲《手拉手，地球村》 2、在歌曲演唱过程中，增强学生保护自然环境的意识。 三、教学重点 1、演唱时注意切分节奏，唱好附点及带休止符的音。 2、对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。 四、教学难点 歌曲第二乐段中二声部合唱的配合与声音的统一与和谐之美。 五、教学准备 钢琴、多媒体、学生自制打击乐 六、课时安排 1课时 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 播放影片歌曲《地球你好吗》??? 1、导语：同学们我们居住