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最新四年级数学难点知识点 最新四年级数学难点知识点 一、亿以内数的认识 例 1: 使学生明白一万一万地数， 10 个一万是十万 ;10 个十万是 一百万 ;10 个一百万是一千万 ;10 个一千万是一亿。一 ( 个 ) 、十、百、 千、万都是计数单位。每相邻两个计数单位之间是十进关系。我国 的计数习惯，每四个数位是一级，个级，万级，亿级。 例 2: 多位数的读法：读数时，先分级，然后从高位到低位先读 亿级，再读万级，最后读个级，每级末尾不管有几个，都不读。 例 3: 多位数的写法：先写万级，在写个级，哪一位上一个单位 也没有，就写 0 占位。 例 4: 亿以内数的比较：位数不同，位数多的数就大 ; 位数相同 ; 左起第一位上的数大的那个数就大 ; 如果左起第一位上的数相同，就 比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。 例 5: 为了读写方便，把整亿、整万地数改写成用亿、万做单位 的数。 例 6: 四舍五入法：求一个数的近似数，主要是看它省略的最高 位上的数，是小于，大于还是等于。如果省略的尾数最高位上的数 是或比小，把尾数都舍去。如果省略的尾数最高位上的数是或比大， 把尾数省略后向前一位进一。 ⑵还有些数据，只是与实际大体符合的近似数。我们在测定物体 的长度、质量时，由于测量工具的限制，必然会产生误差，所得的 结果都是近似数。如：小明身高 140 厘米，体重 35 千克。这里的 140、35 都是近似数。 ⑶在对大的数目在进行统计时，一般也只需要用它的近似数来表 示。如：平常说一个城市有人，一个钢铁厂去年产钢万吨。这里的 万、万都是近似数。 二、数的产生 古时人们是通过实物、结绳刻道等方法来记数的。 表示物体个数的都是自然数。一个物体也没有，用 0 表示。 0 也 是自然数， 0 也是偶数。最小的自然数是 1，没有最大的自然数，自 然数的个数是无限的。 三、十进制计数法 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十 进制计数法。 四、亿以上数的认识 例 1: 亿以上数的读法 ①从高位读起，一级一级往下读。 ②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个 亿字或万字。 ③数中间有一个 0 或连续有几个 0，都只读一个零 ; 每级末尾的 零都不读。 例 2: 写数时先写高级，再写哪低级，哪一个数位上没有单位， 就用 0 占位。 例 3: 不是整亿数的用四舍五入法省略亿位后面的尾数。 五、计算工具的认识 为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在世纪，中 国就发明了算盘，现在比较常见的计算工具是电子计算器。了解计 算器上常见的功能键名称，学会用计算器进行计算。 最新四年级第一学期班主任工作总结 最新四年级第一学期班主任工作总结范文（精选 5 篇） 学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管 家”，“小管家”只有发挥好指挥、引导作用，才能营造出一个健 康、向上，有凝聚力的班集体。 四年级是形象思维向逻辑思维转换的关键期，也是叛逆初期，是 世界观、人生观、价值观形成的重要时期，因此四年级学生特别需 要老师的教育引导。我作为四 (1) 班的班主任，更有责任和义务去管 理好整个班级。根据开学初的计划，我认真地完成各项工作，现已 到了学期末，我认为有必要重新审视，总结利弊，以便迎接来年更 艰巨的任务。 一、师德建设方面 俗话说：有什么样的学生，就有什么样的班风。我时时以一个教 师的身份严格要求自己，处处以师者的标准衡量自己，努力做到： (1) 不做有违身份的事，不说有失身份的话