四年级科学《小车的运动》.ppt

精选ppt 老师到学校来的途中，看到两辆载重汽车，一辆开得很慢，一辆开得很快，这是怎么一回事呢？ 温馨提示 1、在实验中，要明确保持不变的条件；需要改变的条件。 2、做实验时各小组内 要有明确分工，人人参与，合作 完成。 3、要多做几次实验，做好每次的记录。 合作探究： (1)确定实验次数。 (2)每次实验怎样使小车运动起来？ (3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？ (4)用什么来衡量小车运动的快慢？ (5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？ (6)还有什么需要补充吗？ （要让每次实验中用的力一样） （用秒表准确计时） （要让每次实验中小车行驶的距离相等） （同样的“路面”） 除了载重量的变化，其它的条件都要控制。 实验方案中要注意的地方： ﹡要让每次实验中用的拉力一定； ﹡要让每次实验中小车行驶的距离一定； ﹡ “路面”一定 除了载重量的变化，其它的条件都要加以控制。 实验记录表 拉力（用垫圈个数表示大小） 小车运动的时间（秒） 第一次 第二次 第三次 …… 平均时间 结论  我发现：钩码越多，小车运动的时间越 ；钩码越少，小车运动的时间越 。 载重量越大，小车运动的越 ； 载重量越小，小车运动的越 ； 长 短 慢 快 研究内容 控制的条件 载重量 “路面” 载重量 力 “路面” 行驶的距离 一定 一定 一定 一定 一定 一定 变化 变化 小车运动的快慢与“路面”的关系