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经典高中语文学习方法 高中语文的学习开始枯燥难懂，要记的要背的也越来越多，我们只需要通过好的高中语文学习方法，就可以让语文学习变得轻松简单，下面就为大家提供三个经典的高中语文学习方法供大家参考借鉴。　　经典高中语文学习方法【1】　　一、明确语文能给你什么?　　语文能给您一口流利的普通话，使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能力，使您在未来的求职中，自然得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的文献中，迅速检索到自己需要的材料;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。　　不仅如此，语文能使您懂得什么是生活，什么是有价值的人生，什么是高尚，什么是真正的爱，什么是自我超越。　　二、培养两个敏感　　既然语文与我们如此贴近，那么又该如何去学习语文呢?　　1.(语言敏感)。　　我先给大家举两个例子。　　我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向他讨教写字的秘诀，他给我讲了他的一次经历。　　春节期间，一次他经过一家门口，发现楹联字体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光。　　我想，这是他对字比拟敏感。　　我本人在中学时也有过一次比拟典型的体会，一日从?语文报?上看到一个句式，“我不想说，我不想说，我不想说，这里我只想说说。　　〞在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效果很好，作文获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。　　我想，这就是所谓的语言敏感吧!看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感;在作文中，日得中，一个句子，没有找到适宜的词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感。　　古人说，“文章千古事，得失寸心知〞，大概也是此意吧。　　语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感，每时每刻都有人在教你语文了。　　2.(生活敏感)。　　下面我给大家谈谈生活敏感。　　有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道:“今日见两个人吵架，甚是无聊，其它无事〞。　　另一个同学那么在高考中这样写道:“?圈?:早晨骑车上学的路上，密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规那么的圆圈。　　在圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自行车把，另一只手指着对方大骂。　　原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。　　其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更何况中国人常言寸金寸光阴。　　这就是生活中的一个怪圈。〞前者认为无事可写，后者却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊!后一位同学有比拟强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。　　一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师〞，应当是不灭的真理。　　培养了语言敏感和生活敏感，语文学习就不再是每天40分钟了，你也不只有一位语文老师了。　　这是学习语文最重要的两点。　　三、了解高中语文学习的特征　　我们已经进入高中学习阶段，成了梁丰人。　　那么，高中语文学习有哪些显著特征呢?我们经过研究，认为存在以下几个明显的特征，需要各位同学注意:　　1.对于教材中的文章，在诵读背诵的根底上，更强调理解。　　朱自清先生?荷塘月色?中“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。〞大家几乎都能默写，但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了珍贵的3分。　　初中阶段是“大致理解的根底上熟读成诵〞，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的根底上具体理解〞。　　走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了。　　2.课堂上，在记好笔记的根底上，更强调主动的参与。　　不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯，这是很好的。　　但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。　　我们教师在上?荷塘月色?时，有的同学没有主动参与，积极思考，举手答复以下问题。　　虽然记下了第4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分。　　这是什么原因呢?因为这些同学没有概括段意的能力。　　有的内容，如中心思想、段意、文章思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程。　　叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用。　　教是为了到达不需要教。　　只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅