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通信工程实验教学改革 通信工程是培养学生动手能力的一个专业，学生能否适应人才市场的要求，主要看学生动手能力的上下。因此，在教学过程中，要通过实时适宜地调整教学大纲的要求，来培养学生对前沿知识的掌握能力，提高学生的动手能力。另外，主流厂家的专业工程师认证证书也是很多单位招聘的敲门砖。　　第1篇　　一、课程体系改革措施　　1.加强学科根底课程的教学，以课程的整体优化来指导局部的教学改革。　　电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波等课程构成了学科根底课的核心。　　为了使学生在知识结构上具有“根底扎实、适应面广、实践能力强〞的特点，我们对课程内容进行整合更新优化理论课程体系，改良课堂教学。　　例如数字信号处理课程与信号与系统课程的知识合理分配。　　数字电子技术中，eoa知识与专业课中fpga的应用知识的整合;电磁场与电磁波和微波技术、天线技术的知识体系优化信息论与通信原理内容合理分配等等。　　另一方面，我校通信工程专业在自治区内是从高考一本线以上招生，学生素质相对较好，其中有一局部学生面临考取研究生的需求针对电子信息类考研的课程，突出重点，加强这方面的理论教学。　　既满足了学生进一步深造的需求也实现了厚根底、宽口径的培养理念。　　2.增加通信工程专业导论课。　　开设通信工程专业导论课是为了使通信工程专业的同学在大学一年级时，就能领先一步了解自己所学专业的重要现实意义，以及应用环境。　　进而在大学四年的学习中能有针对性地对组成通信框架的各个局部的具体细节做深入的学习和理解，从而防止学习的盲目性和一二年级时的迷茫心理。　　3.面向社会需求、改良专业课程教学。　　通信领域是当今技术更新最快的领域之一，各种通信技术层出不穷，对人才的需求呈现出新的特点:一是3g已进入商用各大运营商要完成3g网络的建设石sm和3g网络优化人才需求急剧扩大;二是通信设备制造商近年来开展迅速，对从事研发和生产类的技术性人才需求旺盛尤其是具有掌握通信理论，电子设计能力人才需求呈现较大缺口;三是集通信网络、软件设计一体的科技公司对人才的需求旺盛，基于3g平台的应用开发将是目前的急需人才。　　因此在总体把握“夯实根底、拓宽口径、强化个性、善于创新〞的根底上推进人才培养的分类指导在专业课教学方面，采用模块化教学，以适应社会需求的多样性和通信技术的飞速开展。　　根据社会需求我们对毕业生就业情况的调查，主要就业领域分布在①gsm和3g网络优化、通信网的设计、施工等领域;②在通信设备制造商从事售前、售中、售后等技术效劳;③通信运营企业从事电信运营、管理;④有线电视公司以及其他专用通信部门如民航、部队等。　　为此根据专业方向设置相应的专业选修课模块。　　通信网络与交换方向。　　该专业培养在现代通信网与交换等多个层面上，进行现代通信技术应用、工程设计、设备制造和网络运营的高级技术人才。　　培养目标是熟悉通信设备和系统的根本原理与性能，掌握通信系统构架与组网技术。　　具有网络设计与建设、管理与运维等操作能力，同时掌握通信根本理论具有较为深厚的专业系统知识。　　适应通信领域内网络、系统、设备及信息交换、传输、处理方面的应用、安调与维护工作。　　主要专业课程有计算机通信与网络根底，现代交换技术，光纤通信、微波与天线、移动通信、现代通信网络、现代通信工程设计等。　　就业方向通信设备生产企业、电信运营商、公安、民航、广电等特定行业需求的人才。　　计算机通信(宽带数据通信方向)。　　本专业培养从事计算机网络及宽带数据通信系统设备进行现场安装、配置、调试、管理与维护第一线的高素质技能型人才。　　培养目标是掌握数据通信、网络通信的根本原理，计算机软硬件根本操作宽带接入、数据库开发与维护等技术。　　具有较强的网络设计、施工、维护等根本能力，并具有跟踪宽带数据通信的新技术、新开展的能力。　　主干课程计算机通信与网络根底、数据库及其应用、操作系统刁ava语言及其应用、交换机与路由器配置技术、光纤通信技术、移动通信技术、现代程控交换技术、宽带接入网技术等。　　就业方向面向通信企事业单位从事计算机通信和数据通信等相关工作，也可到各类网络公司从事网络通信技术工作。　　4.适应社会的毕业设计、毕业实习的指导方式。　　根据教学方案毕业设计和毕业实习根本都安排在第八学期。　　这期间许多用人单位的岗前培训、见习期也都安排在这期间进行。　　这往往造成学生投入毕业设计的时间和精力的缺乏达不到预期效果。　　因此毕业设计可以分两大类，一类是学生在校内选做校内的题目;另一类是在校外根据学生在见习单位的实习情况指导学生选择好结合岗位、生产实际的毕业设计题目并与企业协商聘请有经验的现场工程技术人员进行联合指导，