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1;;;;;;;;1、激趣导入，引发兴趣。;一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。
花边具有一定规律秩序的美。 ;漂亮的花边; 接下来让学生说一说在哪些地方见过漂亮的花边？目的是要引导学生认真观察生活，多留心身边的物品，发现美，使学生知道花边就在我们身边。 ; 花边装点了整个世界： ; 花边装点了整个世界： ;花边装点了整个世界：;花边装点了整个世界：;2、探索观摩，认知感悟。
首先引导学生通过刚才的观察课件、讨论尝试着归纳制作方法。 然后在播??课件演示花边的制作方法。最后引导学生自己亲自动手学习制作花边。
这时我让学生利用手中现有的材料想一想，试一试？小组讨论：看看都能用什么方法做出花边来？学生通过小组合作，共同探究归纳出如下制作方法（1）绘画的花边（2）剪贴的花边（3）、拼摆花边（4）用印模印;;;huabian;（4）用印模印;3、积极体验，创造表现。 ;4、评价欣赏，提高审美。 ;5、课后拓展： ;6、课后作业：
希望同学们课后用其它方式排
列的花边来美化瓶子、杯子等物品。 ;7.课堂小结
在课程即将结束时，问学生这节课有什么收获？学生在思索答案的同时，就是对整个教学过程的一种回顾，加深了学习的印象。 ; 漂亮的花边 规? 律??????? 制作方法?????????? （学生作业展区）
图形?????? 一、绘画
｜??????? 二、剪贴
两边 三、拼摆???????
｜????????
重复??????? ??????????????? ; 在本节课教学中，我运用了多媒体课件辅助教学，我使用PPT，插入了与本课有关的漂亮图片，使授课内容更加生动化，直观化，同时体现教学的现代化。让学生对花边充满了美感，增强了本课教学的趣味性。会达到一个预期的教学效果。;同学们再见！;花边是怎样利用的？都装饰在物品的什么位置上？;第30页/共41页;第31页/共41页;花边都有什么形状的？是怎样拍列的？;花边是怎样利用的？都装饰在物品的什么位置上？; 谁来说一说，花边有什么作用呢？ ; ; 知识窗： ;花边装点了整个世界：; 花边装点了整个世界： ;花边装点了整个世界：; 学习要求：
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