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园林花卉学教案 园林花卉学教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 园林花卉学教案 PAGE 园林花卉学授课设计 第二章 环境因子对园林花卉生长发育的影响（ 10） 1、授课目标： 经过这一章的学习，使学生能把以前学过的植物生理基础知识和花卉的种植生理有机的结合起来，是基础理论和应用技术的一个连接点，起到一个承上启下的作用，使学生掌握今后今后种植技术中所要解决的几个要点问题的理论基础。 2、授课的内容纲领： 第一节 草本花卉的生长发育过程 草本植物的生长发育过程 (包括营养生长和生殖生长 ):种子萌发 幼苗生长 开花结实死亡(一二年生花卉)或休眠萌发(多年生)花的形成过程: 1花发生:顶端分生组织不再产生叶芽,而是向成花方向发展,出现花原基,成为花芽. 2花芽分化:花原基进一步分化,生长发育为花的各部分. 3开花:分化发育完满的花芽,在合适条件下花萼和花瓣打开的过程. 4花芽分化的理论 (1)营养物质论：如碳—氮比(C／N)学说； 碳—氮比学说，即认为花芽分化的物质基础是植物体内醣类的积累，并以C—N率来表示。这种学说认为植物体内含氮化合物与同化醣类含量的比率，是决定花 芽分化的要要点，当醣类含量比很多，而含氮化合物少时，能够促使花芽的分化。中外学者都支持这一见解。从多数试验结果和事实证明：C—N率关于花芽分化有其特其他重要性。在同化养分不足的情况下，也就是营养物质