部编版小学语文三年级上册25《掌声》教案设计.pdfVIP

25 掌声 教案设计 设计说明 本文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故 事：身有残疾而忧郁自卑的英子， 在一次偶然的机会中不得不上台讲故事。 本以 为会被无情地嘲笑，想不到同学们却给了她热烈的掌声。在这掌声的激励下， 英 子变得开朗、 自信，以微笑面对生活。 伴随着故事情节的发展， 透过对人物神态、 动作的描写，生动地反映了人物内心的情感，进而感悟到“掌声”的内在意蕴。 因此，在教学过程中，我采取的教学策略是着眼于“情” ，扎根于“读”，抓住 课文中提到的两次“掌声”这一线索， 以“英子得到掌声前后的内心变化”为突 破口，指导学生画出文章中有关神态、动作描写的句子。用“抓住人物的神态、 动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法， 引导学生联系上下文体会文字背 后蕴藏