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叶县廉村镇坟台徐小学辛俊茹 叶县廉村镇坟台徐小学辛俊茹 叶县廉村镇坟台徐小学辛俊茹 认识几分之几 叶县廉村镇坟台徐小学 辛俊茹 【教学内容】：第 90-92 页例 3、例 4 以及“试一试”和“想想做做”中的习题。 【教学目标】： 1、让学生通过实际操作、交流，联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一， 能联系实际说明几分之几的含义，知道一个分数里有几个几分之一，能用自己的方法表示出 几分之几，能比较简单的分数大小。 2、让学生经历实际操作和交流，并从中抽象出几分之几的过程，发展形象思维和 抽象、概括等思维能力。 【教学过程】： 一、引入新课 出示 1/4 怎样读？分母、分子各是几？ 揭示课题：认识几分之几 二、认识四分之几 1、认识 1/4 请大家用一张正方形纸先折成同样大的 4 份，再把一份或几份涂上颜色，你想涂几份就涂几 份。 交流 ：教师选择其中涂 1 份的展示，可以有不同折法 。 学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几。 2、认识 3/4 教师选择其中涂 3 份的展示，可以有不同折法 。 思考：把正方形纸平均分成 4 份，涂色部分有几个 1/4 你认为表示正方形的几分之几？ 有 3个 1/4，是 3/4。 3、认识 2/4 、4/4 教师选择其中涂 2 份的展示，可以有不同折法 。 学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几。 1 教师选择其中涂 4 份的展示，可以有不同折法 。 思考：把正方形纸平均分成 4 份，全部涂色，你认为表示正方形的几分之几？ 4、出示“试一试”让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一，再独 立填写分数。 5、完成“想想做做”第 1 题。 三、比较分数大小 比较 3/8 和 5/8 的大小。 请学生以小组为单位想办法： 方法 1：学生用两张同样大的纸折一折，一张涂出它的 3/8 ，一张涂出它的 5/8 ，再比较两个 分数的大小。交流：你是怎样比较的？（看涂色部分多少） 方法 2：从分数的组成来比较分数的大小， 3/8 是 3 个 1/8 ，5/8 是 5 个 1/8 ， 3 个 1/8 小于 5 个 1/8 ，所以 3/8 小于 5/8. 四、实践应用、知识拓展 1、做“想想做做”第 4 题。让学生先涂色，再比较大小。观察着三组数，你觉得怎样比就能 很快知道谁大谁小？（分母相同的分数，分子越大，分数越大。 ） 2、读 92 页“你知道吗？”了有解分数的起源。 五、全课总结 【教学反思】 2